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时解决，防止问题积累加重。 　　切实解决领导干部廉洁从政方面突出问题，必须教育在先，贵在自觉。辩证唯物主义告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，切实解决领导干

够协调、不够全面的地方要调整和改进，既定的发展目标和宏伟蓝图要坚定不移、坚忍不拔地实现，这才是辩证唯物主义的正确态度，这也是实践科学发展观对我们的基本要求。 　　第二点体会：理性认识发展的速度 　　科

作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。 　　二、爱岗敬业，做好本职工作。求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营

党的党性，共产党员内在品格的集中体现。重要的是，我要追求思想上的入党而不只是形式上的入党，要按辩证唯物主义观点不断正确自身的入党动机，实践D认识D实践，在实践中形成信念，积极为党工作，争取早日加入党组

光大。 党的十八大以来，以同志为核心的党中央，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设

中存在的实际问题为着力点，通过学习来提高班子的整体素质。 　　2、牢固树立和落实科学发展观。用辩证唯物主义的方法发现问题，解决问题，创造性地开展工作。 　　3、班子成员总揽全局、协调各方、调动职工积极

力。深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，抓紧学习人类社会创造一切科学的新思想和新知识，不断提高自身的思想

无数事实证明，对共产党人来说，政治上坚定，关键要理论上坚定。要全面提高马克思主义理论素养，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义思想武器，学懂弄通中国特色社会主义理论体系，弄明白历史怎样走来、又怎样走下去，从

兴的顶层设计和战略规划，描绘了人类文明新形态的壮美画卷。中国式现代化提供了世界大同的新引擎，在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，坚决防止两极分化的现代化陷

引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动过程中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。 3.渗透初步的辩证唯物主义思想教育，使学生收到数学思想方法的熏陶，培养探究的学习态度。 教学重点： 理解和掌握分数的基本性质。

以任意把他们社会烟草从领袖到小偷等各种类型的人。（答案：外在的力量，荀子，白板说，华生） 7、辩证唯物主义认为，人的发展是＿＿＿＿的结果。（答案：个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用） 8、个

题。通过学习党建理论，加强理论修养，一方面提高思想觉悟，提高自身素质；一方面掌握学习方法，学会辩证唯物主义的立场、观点、方法，提高思考问题、分析问题、解决问题的能力。要坚持学以致用，通过学习，结合实际

。 永远坚持实事求是千事业，任何时候不能迷了“眼”。解放思想、实事求是是延安精神的精髓，凝结着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论。回顾党中央在延安的十三年，把“几乎不可想象的”胜利变为现实，正

主题宣誓活动、知识竞赛等各种形式，不断加强对机关党员、干部以及广大团员青年的理想信念教育，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、执政意识，不断提高自己的政治水

工人公认的共同纲领’。”理论联系实际，阐述你对《共产党宣言》的认识。 答：《共产党宣言》运用了辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主

一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高 一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方___，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的

大兼小，有的时候又要以小带大、小中见大，形象地说，就是要十个指头弹钢琴。”这些重要论述，闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉，贯穿了科学的思想方法和工作方法，不仅部署了“过河”的任务，还指导如何解决

迫以及阶级划分和阶级斗争，就不能使自己从资产阶级的剥削统治下解放出来。 　　《共产党宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主

通过分析资料、对比图片等方法，提高学生的分析判断能力。 【情感态度与价值观】 1.认同人类起源于森林古猿。 2.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点。 四、教学重难点 重点：1.知道人类和现代类人猿共同起源于森林古猿。 2. 运用比较的方法找出人类与类人猿的区别。

身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等都是关于“修身”的经世之言。中国共产党人用历史唯物主义和辩证唯物主义原理，批判地改造、继承、弘扬了“修身”智慧，赋予了“修身”智慧崭新的涵义。2014年3月9日，