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辩证唯物主义 辩证唯物主义（辩证唯物论）是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。产生于19世纪40年代。它是唯物主义的高级形式。辩证唯物主义认为世界在本质上是物质

　　1、实践和认识（理论）的辨证关系：　　【原理内容】：（1）实践对认识具有决定作用（实践是认识的基础）：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识正确与否的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。在实践的基础上，认识能够不断深化和向前推进。（2）认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，能够促进实践的发展；错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。　

马克思主义哲学辩证唯物主义 唯物论 1、物质决定意识的原理 原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义） 第一部分 辩证唯物主义 一、辩证唯物论 1、物质与意识的辩证关系 2、规律的客观性和普遍性 3、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 二、认识论 1、实践与认识的辩证关系

攻读硕士学位研究生入学考试试题 学院名称：马克思主义学院 学科、专业名称： 马克思主义理论 考试科目（代码）：辩证唯物主义和历史唯物主义原理611 （A卷） （试题共 2 页） 注意： 1.所有试题的答案均写在专用的答题纸上，写在试题纸上一律无效。

。本文依次讲述了古代自然观、近代机械论自然观、辩证唯物主义自然观当代自然观。并指出各阶段自然观的特点及意义。 关键词：古代自然观；近代机械论自然观；辩证唯物主义自然观；当代自然观 自然观，是指人们对自然界

实践是认识发展的决定力量：辩证唯物主义认识论认为,实践是认识发生的直接来源.在理解这个观点时,必须搞清三个关系：一是认识和客观世界的关系；二是直接经验和间接经验的关系；三是认识和实践的关系.辩证唯物主义认识论认为,实践是认识发展的根本动力

共产党人的世界观、人生观、价值观,是由党的性质和宗旨决定的。共产党员树立辩证唯物主义的世界观,即马克思主义世界观。辩证唯物主义的世界观承认世界的物质性、客观性,承认物质世界是按照自身发展的规律运动和变化的

第四，运动和静止的关系也是现代辩证唯物主义和近代形而上学唯物主义的重要分歧所在。与现代辩证唯物主义相对，近代形而上学唯物主义虽然也承认世界是物质的，但它主张片面的、静止的观点，而辩证唯物主义则主张全面的、联系的、发展的观点。

第四，运动和静止的关系也是现代辩证唯物主义和近代形而上学唯物主义的重要分歧所在。与现代辩证唯物主义相对，近代形而上学唯物主义虽然也承认世界是物质的，但它主张片面的、静止的观点，而辩证唯物主义则主张全面的、联系的、发展的观点。

马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。马克思主义哲学的内容：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题，即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象马克思主义哲学深

　　四、合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。 　　辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体

　　4.合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。 　　辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。 本文档由香当网(https://www

共产党人的世界观、人生观、价值观，是由党的性质和宗旨决定的。共产党员树立辩证唯物主义的世界观，即马克思主义世界观。辩证唯物主义的世界观承认世界的物质性、客观性，承认物质世界是按照自身发展的规律运动和变

引导学生根据所学的地理知识,了解家乡的地理环境和地理特点,用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理知识,认识其存在的差异,同时培养学生探究,求实的科学精神,使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教育,结合乡土实际和特色,教育学生热爱家乡

三、坚持马克思主义的科学性，能动地推进各项工作 马克思主义是科学的理论，其科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器，为世界社会主

三、坚持马克思主义的科学性，能动地推进各项工作 马克思主义是科学的理论，其科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器，为世界社会主

方向、站不稳根基。理论联系实际，阐述你对坚持从一切实际出发的认识。 答：坚持一切从实际出发，是辩证唯物主义世界观的根本要求。它要求我们在认识世界和改造世界的活动中，做到使主观符合客观，要根据客观存在的

党的“实事求是”的思想路线是毛泽东用中国语言对马克思辩证唯物主义和历史唯物主义所作的高度概括。“实事求是”是唯物主义和辩证法的统一，是辩证唯物主义世界观、方法论和认识论的统一。它不仅充分体现了“一切从

　　引导学生根据所学的地理知识,了解家乡的地理环境和地理特点,用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理知识,认识其存在的差异,同时培养学生探究,求实的科学精神,使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教育,结合乡土实际和特色,教育学生热爱家乡