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工程地质学的基本概念1.1 工程地质学的基本概念 (1). 地质环境对工程活动的制约作用。 如：地震、软土地基、岩溶洞穴、滑坡、崩塌…… (2). 人类工程活动又会以各种方式影响地质环境，即人 类工程活动对地质环境的制约。

的背后是大家充满期待和信任的目光。 木———我像大树一样吸收营养。“合抱之木，生于毫 末”。因为生长在办公厅这块肥沃的土地上，所以对领导和 同志们的优点长处看在眼里、记在心上；因为身处快速发展 的年代，所以对新事物、新知识求之若渴，生怕落伍；因为

吸。 四、在括号里写出加点词语的近义词或反义词。（8 分） 1. 写近义词。（4 分） （1）冬天的山村到了夜里格外安静．．。 （ ） （2）冬天调皮．．地朝妈妈做了一个鬼脸，一溜烟儿跑走了。 （ ） 2

地域分异规律，根据地域分异规律的不同尺度 及从属关系，划分出多种等级的地域系统和类 型系统，即进行综合自然区划和土地类型、土 地评价研究。 • 3. 研究各级自然地理综合体的综合特征、参与 经济建设的自然条件评价，探讨合理开发利用

7 月试题]D.城市 城市化，本质上是社会生产力的变革所引起的人类(BCD)转变的过程，是传统的乡村社会向现代的城市 社会演变的自然历史过程。[2019 年 7 月试题]B.居住方式 C.生活方式 D

北京大学 C. 复旦大学 D. 中国人民大学 参考答案: B 3. （单选题）5 月 1 日上午，农业农村部组织开展 2018 年全国（）执法启动活动。 A. 湖区伏季休渔 B. 江河伏季休渔 C. 海洋伏季休渔

国、第一大外汇储备国，世界经济增长的主要稳定器和动力源，书写了世界上 “最成功的脱贫故事”……回首往昔，从农村到城市，从试点到推广，从经济 体制改革到全面深化改革，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，

五年规划纲要》，为扎实推进精准扶贫精准脱 贫工作，确保到 2020 年现行标准下全省 232 万农村贫困人口全部脱贫、58 个贫困县全部摘帽，实现全面建成小 康社会目标，编制本规划。 第一章 发展形势

............................... 69 第三节 提高服务品质，发展乡村观光休闲旅游.................................... 71 第四节

............................... 69 第三节 提高服务品质，发展乡村观光休闲旅游.................................... 71 第四节

8．《郑州城市总体规划（1995—2010 年）》 9．《郑州市国民经济和社会发展第十一个五年规划》 10．《郑州市土地利用总体规划大纲（2006—2020 年）》（送审稿）郑州市城市总体规划（2008—2020 年）文本

.........................................127 6.1 土地资源承载力评价..........................................

D.聘用破产工作人员的费用 14.我国《土地，管理法>中设立的土地资源的补救制度有(ABC)。 A.耕地开垦制度 B.士地复垦制度 C.土地治理制度 D.土地用途管制制度 15.诋毁商誉侵害的客体是竞争对手的(ABD)。

民的基本印象。中国是一个农业大国，也是一个农业弱国。智慧农业作为现代 农业发展的高级阶段，是我国农村经济社会发展转型的必由之路，也是增加农民收入的重要方式。伴随着物联网、大数据、 人工智能等新技术的快

的“中国关键词”有： 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽 乡村、食品安全、高铁、移动支付。 要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国

领性文件，它确立了平均分配土地的方案（划分以 16 岁为标准。《天朝田亩制 度》规定，农、副业产品的生产与分配，都以农村政权的基层组织“两”来实行 管理。）；《天朝田亩制度》实际上是起义农民提出的一个以解决土地问题为中

专项规划应坚持“目标导向、因地制宜、科学布局、统筹兼顾、 扬长避短、突出重点”的原则。 1.0.4 专项规划应与城乡规划、土地利用规划以及国民经济和社会发 展规划相衔接。 1.0.5 专项规划应与污染防治、节能减排、扬尘治理、清洁生产、绿

5、适用《仲裁法》是一般的经济行为的；不适用《仲裁法》但是适用别的仲裁 方面的法律的比方说《劳动争议仲裁法》和《农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》； 啥样的仲裁都不适用的是人身和官场上的，比方说婚姻、收养、监护、扶养、继

①城镇居民最低生活保障家庭的学生( )。 ②农村特困群众最低生活保障家庭的学生( )。 ③城镇低收入家庭的学生(以家庭人均纯收入不高于当地城镇居民最低生活保障标准 40% 为限)( )。 ④农村低收入家庭的学生（以家庭人

.................................. 9 第三节 市域城乡统筹和乡村发展规划 .............................................