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1.有感情地朗读课文，感知内容。 2.学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。3.体会作者描写人物的方法。4.概括中心思想，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。5.学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。

嘀答、嘀答， 没腿它会走， 没嘴它会说， 它会告诉你。什么时候起，什么时候睡 。

我们老师好,样样好,天下第一好。（一）自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？ 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。明知进山有危险，还要进山为老师采药。

1.这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么方法吗？2.这些作品除了拼贴以外还运用了怎样的表现手法?是怎样运用的？3.你认为拼贴画里最重要的是什么？

方法三:小数乘法转化为整数乘法。小数乘整数计算方法方法二：将小数部分的“元”转化成“角”，再计算。

“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。你能从统计图中获得什么信息？

1、了解课文的主要内容。2、读懂课文，从中受到启发。3、学习作者运用准确的词语和形象的修辞来描写的表达方法，体会其表达效果。

你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。

1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。1、先看这个数有几级，再从最高级写起。2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事？

坐如钟， 挺腰板。腿并拢，脚并齐。行如风， 脚步轻。头不摇，身不晃。站如松， 挺胸膛。昂起头，看前方。坐立行， 讲文明。有精神，利健康。

1读书有什么好处呢?2冰心读过哪些书？3作者认为什么样的书才是好书?

把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（读作二分之一）

小组研究：1.观察书中的彩球，什么样的图形能组成球体？2.怎样把这些图形连接起来？3.需要几个这样的图形？需要不同图形的组合吗？

他是历史名人他是三国时期著名的政治家，军事家他曾经辅佐两代君主，刘备三顾茅庐向他问计，他精辟地分析了天下形式，提出了联吴抗曹的主张他辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏，孙吴三足鼎立的局面他的《出师表》成为千百年来脍炙人口的名篇范作他辅佐留禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁死而后已的铿锵誓言，赢得了后人的景仰和推崇

大 海 睡 觉 不闹了 深夜里 抱 着 那 么 鼾 声 背 着 她 们 星 星 明 月

1、围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动。2、学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。3、学习运用修改符号修改习作。

（一）：尝试画圆，发现问题请你选择一种画圆的工具，在纸上画出三个大小不同的圆，比一比谁画的圆最标准。说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？

5后面的一个数是几？9前面的一个数是几？8前面的一个数是几？6后面的一个数是几？

你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？在图中圈出与下面数字相同个数的花朵。这节课你们都学会了哪些知识？