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电话销售的运用策略 电话是如今商业活动中不可缺少的工具，但在公司里“电话过滤”的现象越来越普遍。而助手们都经过培养，懂得如何巧妙地限制进入老板办公室的电话。好在这些障碍并非不可逾越的。本文将为你介绍五个绕开障碍的技巧。

电话销售的运用策略 电话是如今商业活动中不可缺少的工具，但在公司里“电话过滤”的现象越来越普遍。而助手们都经过培养，懂得如何巧妙地限制进入老板办公室的电话。好在这些障碍并非不可逾越的。本文将为你介绍五个绕开障碍的技巧。

制度名 资源运用策略规划准则 电子文件编码 GLZD018 页码 1-1 第一条 资源运用策略是达成事业经营目标的必要手段，是各种经营方案的根据。资源泛指事业所拥有的人力、财力、物力（设备与材料）、时间、空间及智力（技巧与方法）。

高考作文提升课堂：议论文论据运用策略 一、概括情节，追求简洁 在针对2014年高考全国新课标I卷作文题“山羊过独木桥”的练笔中，学生作文中有这样一个片段： 在与对手的竞争中，创新合作何尝不是一个化干

 习作教学策略与运用分析报告 　　习作犹如酿蜜，必须采过许多花，才能酿出蜜来。在教学中，我通过不断地探索和实践，培养学生学会广泛地观察，大量地阅读，主动地积累，养成“采蜜”的好习惯；不断开辟语言积累

小学作文教学中不同策略的运用 学生写作能力强弱是学生听说读写能力的综合反映。纵观小学语文作文教学，从一、二年级原有的说话和句式训练到中年级运用连贯的语言来表达段式、片断以及半独立的篇章，再高年级学生

让他们因为“随班”而快乐              ——谈随班就读生教育教学策略的运用 迎园中学 项彩霞 我们接触的那些随班就读生们在身体或心理上都存在这样或那样的缺陷，他们中的绝大多数性格内向，内

阅读策略在高中英语阅读中的运用 【摘要】阅读在高中英语教学中是一项重要的内容，但是传统的英语阅读教学只重视文本内容的理解和试题的解答，不注重对学生进行阅读策略和方法的培养，导致阅读效果欠佳。本文分析

物理教学运用信息技术的利弊分析及应对策略               摘  要：信息技术具有很多自身优势，如直观、具体、形象、生动等，而这些优点一旦被运用到物理教学中，会在一定程度上提升物理教学水平

班主任要善于巧妙运用“宽容”策略 班主任的宽容是指在教育学生的具体过程中的策略，是在某些步骤或某些方面上作出的一定程度的让步，目的是利于学生认识错误、改正错误，它与妥协和放任有本质的区别。在实际应用中，一般有以下几种方式。

浅谈高中生物课堂教学中模型构建的运用策略 摘要：高中生物作为高中学科中的重要学科之一，利用模型构建的手段可以有效地帮助学生掌握高中生物知识，已被教师广泛地应用于日常教学中。目前我国在高中生物教学中模

浅论电脑绘画在美术绘画教学中的运用策略论文 　　每每出现这种现象，不少老师简单地归结为：学生学习不努力、不刻苦，学习习惯差，甚至是认为学生头脑笨，不开窍。其实，在很大程度上是教师不顾学生的认知能力，

广告翻译中归化与异化策略的运用研究范文 　　成功的使用规划策略能让产品更好的融入到译入语的当地文化中，从而获得目标消费群体的认同。本文着重分析了归化(domestication)和异化(foreig

浅析国际商务谈判中文化差异 与策略运用 摘 要 国际商务谈判是进行多国和跨文化的商务交易过程，也是谈判双方在谈判过程中使用不同对策以求得利益最大化的过程。世界上每个民族都有自己独特的文化,这些文化既有共性又有个性

教师没有正确认识到惩罚的实质 5 2． 教师专业素养相对缺乏 6 3． 教师惩罚方法不当 6 四、 针对问题的有效策略 6 （一） 创建良好的幼儿园氛围 6 （二） 提高幼儿教师的专业素养 7 1． 正确认识惩罚，适度实施

略论我国商业出版中的品牌策略与运用的论文 　 　[摘要]我国出版业通过近十年的飞速发展，出版业呈现出前所未有的发展局面，图书品种繁多，内容和质量都得到了很大的提高，图书市场竞争十分激烈，一个出版社今

统计品管手法运用 一、前言 公司每位员工须在自己的岗位，应具备品意识、问题意识、危机意识、改善意识、寻求本身工作方法或推广方法之缺失，谋求改善，在全员努力之下来满足顾客需求与社会之要求，其管理方法（手段）为应用统计之品管手法或观念。

现代简约风格的运用 摘要 随着生活节奏与城市的日益发展，现代人面临着城市的喧嚣和污染，激烈的竞争压力， 还有忙碌的工作和紧张的生活。因而，更加想要一个可以让自己放松的生活之所。本文通过对室内设计各方

练声运用的方法 ，对具体一定先天条件的人，开发发声器官潜在能力以适应特定技术要求的声音训练过程。科学的练声过程是理论与实践、方法与效果高度统一的过程。 如果提到检验标准，我觉得可以概括为这样几个内容

教师口才：教师语言运用 　　世上充满了善谈者，但却没有那么多真正会说话的人，因为言谈得体并说在点子上是不容易的。要想自己的谈话能吸引听众，有一个关键的因素是兴趣。如果教师们谈话引起了学生的注意，他们就会乐于倾听。