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教学重难点 教学重点 1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。 2.人物生平事迹的讲解和掌握。 教学难点 理解诗歌运用的意象和写作手法。 课时安排 1 课时 教学过程 一课时 一、新课导入 1.我国有一位非常著名的女

十字形构图、对角线构图等常用的构图形式；并能灵活利用这些构图形式进 行构图。 3）掌握拍摄高度、拍摄方向、拍摄距离；灵活运用拍摄高度、拍摄方向、 拍摄距离来恰当表现拍摄对象。 二 实验主要内容 1）摄影造型练习：观察身边的物体，完成以下拍摄任务；

模式、程序自动曝光 模式和全自动曝光模式。 5）能够掌握照相机测光系统的操作方法，根据拍摄场景合理运用曝光补偿， 掌握曝光补偿的设置方法，理解“明增暗减”的曝光原理。 二 实验主要内容 1）合作学习：

分） 5.略（4 分） 八、作文 （略）部编版小学语文五年级第一学期 期末模拟题（三） 一、积累和运用（16 分） 1.根据拼音，写同音字。(6分) yì xiè yù shì 商( ) 纸( ) (

（3）在与异性相处时，要学会保护自己 〔课前准备〕： 教师准备： 调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的 交往案例，设计活动。 学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生

具有普遍性、基础性等特点。行政法基本原则包括合法性原则和合理性原则。 行政合法性原则是指行政权力的设立、行使、运用必须依据法律，符合法律要求，不能与法律相抵 触。行政合法性原则包括实体合法和程序合法两方面的内容。行政合法性原则的具体要求包括：任何行

众的自觉行动。群众路线是以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义关于人民群众是 历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成的党的根本工作路线。不论过去、现在和将来， 群众路线都是我们党的生命线和根本

2019～2020 学年度第二学期期中学情调研 六年级语文试题 等第： 一、积累与运用（36 分） 1．照样子抄写下面一段话，做到规范美观，有一定速度。（5 分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

考查反问句改陈述句的方法，需要将句子中的否定词 改为肯定性表达，去掉反问语气。（5）考查对拟人句的运用情况。可用描述人物情态的动词或形容词替换原句中 的平常词语。 7.句子排序，将序号填在句前的括号里。（10

第二步，判断事件的运算    和事件 积事件 即是至少有一个发生，还是同时发生，分别运用相加或相乘事件. 第三步，运用公式 () ()()() ()()() ( ) (1 )k k n k nn mPA

来感情充沛，有节奏感，很有气势，富有旋律美。 二、叠音生动、烘托意境 为了烘托诗的意境，增强诗的音律美，王维诗 中频频运用叠音词。叠音词念起来琅琅上口，婉 转自如，和谐悦耳，有很强的音乐性 。下面从四 方面分而论之。 (

辞的基础上 , 从理论 、 实践 的结合上 , 提出 了语音 修辞再 认识 的理 论基础 , 语音 运用 的实 际 情形 , 以 及方 法途径 等 , 并初 拟 了一 个构建语 音 修辞体 系的框架 。

政诉讼。 (2)人民法院对行政权力的监督在本案中是如何体现的？ 答：人民法院对行政权力的监督是通过运用司法审判权体现的。按照权力分立与制衡原则，人民法院行 使审判权，并对行政权进行监督或者制约。当行政

C、只有文化产品贸易才能进行文化的传播，其他贸易形式不具有  D、我们必须拒绝美国电影 16《阿凡达》是一部运用 3D 技术制作的电影，目前已创造了超过 27 亿美元的全球票房，并 带动了 3D 相关产业的发展。这体现了(

十分确定。因此有理由认为，表 1（GB/T 5267 表5）给出的选用规范是可以据实际情况适当 灵活运用的。比如，10μm 镀层选用 6f 级，对其中螺纹直径为 M6—M12 的长规格部分是否会 存在间

（一）传统的方法研究技术（一）传统的方法研究技术（一）传统的方法研究技术（一）传统的方法研究技术 方法研究方法研究方法研究方法研究是运用调查研究的实证方法，对现行岗位活动的内容和步骤 ，进行全面系统的观察、记录和分析，找出其中不必要、不合理的部分

ｂｅｌｉｅｆｓ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅｓ. 第三部分　 语言知识运用(共两节ꎬ满分 ４５ 分) 第一节　 (共 ２０ 小题ꎻ每小题 １. ５ 分ꎬ满分 ３０ 分) 阅读下面短文ꎬ从短文后各题所给的

《考研英语高分策略——翻译与句型结构专项特训》 第一章 考研翻译题型概述 第二节 考研翻译简介 一、考研翻译的命题形式 根据全国硕士研究生统一考试英语考试大纲的规定，考研翻译属于阅读理解的一部分，其命题形式是英译汉，

性； （二）具有完成该无形资产并使用或出售的意图； （三）无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产 品存在市场或无形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性；

究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。