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作者通过这段文字意在说明 A.传统手工艺的当代发展 B.传统手工艺的历史渊源 C.振兴传统手工艺的策略 D.发展传统手工艺的误区 A.敦煌壁画的巨大功绩 B.敦煌壁画的文化精神 C.人们对敦煌壁画的价值认同

是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。 17. 虚拟现实技术是一种运用计算仿真系统创建了多源信息融合的交互式三维动态景以及动作仿真技 术可以给使用者提供沉浸性、多感知性

这类企业当前主要工作是 尽快提高实际业务中的信息化水平, 完善虚拟价 值链的基础设施, 同时可以运用虚拟价值链提高 企业信息化运用层次, 对企业赢利点及物质流进 行优化. 另一类是在发展过程中和信息化联系密 切的企业

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精炼生动。 C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人依依不 舍之情。 D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。

96 万已脱贫人口巩固提升工作。坚持“一手抓攻坚、一 手抓巩固”，落实脱贫不脱政策、脱贫不脱帮扶，综合运用开发 式扶贫和保障性扶贫两种方式，以产业就业为核心，以扶志扶智 为重点，以政策兜底为保障，着力解决“两不愁、三保障”突出

领导干部加深对新出台的《慈善法》的认识和理解起到了极 大的促进作用。 2.丰富普法形式，注重宣传成效。我局十分注重群众普法宣传工作，充分运用各种媒体平台，通过各类主题活动， 不断强化面向群众的普法宣传。譬如“5·12 防灾减灾日”， 我局

、 组织及生产运行方式、科技研发与信息技术运用能力、财务状况、社会责 任等公司内部因素进行及时评估，以判断其对公司运行产生的影响，并采 取必要的可行的应对策略，达到控制风险之目的。 4.6 股份公司总

性； （二）具有完成该无形资产并使用或出售的意图； （三）无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无 形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性；

性； （二）具有完成该无形资产并使用或出售的意图； （三）无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无 形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性；

自己的看法。 4．师总结：有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要 注意积累，还可以尝试仿写。 二、词句段运用 1．把课本上 13 面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。 2．学生都交流一下自己的发现。

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 C.落叶他乡树,寒灯独夜人。 D.悠悠天宇旷,切切故乡情。 三、积累运用。(6分) 1.《落花生》一文围绕落花生讲了种花生、收花生、　　　　、　　　　等内容,其中, 是详写部分。

优势的经济环节、产业部门或管理领域的战略举措。(4)战略措施，战略措施是针对实现战略过程中的 矛盾所采取的策略和具体措施；(5)战略反馈，城市发展战略管理的实施是一个长期的过程，同时也是 一个多阶段的动态过程

在 这种 日益激 烈的竞 争环境 下 , 航空 公司便 在市场开 拓方 面极 力开发 、 尝 试和运用各种可能的方法 和手段 。 代 号共享 , 就是 作为航 空公 司市场 开拓 的一种积 极进攻 的竞

11双重预防机制建设 重大安全风险的内涵与防范化解之道 • 树立底线思维。2013年初，习近平强调：“要善 于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力 争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢 牢把握主动权。”应急管理部门防范与化解重大

美籍华裔企业家王安博士。点评：寡断能使好事由好变坏，果断可将危机转危为 安。 十七、执行： 格瑞斯特定理： 杰出的策略必须加上杰出的执行才能奏效。提出者：美国企业家 H·格瑞斯 特。点评：好事干实更好，实事办好愈实。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促 进健康成长。 2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。 3.能运用恰当的方法分析说明问题。 教学重难点 教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。 教学难点：明白宽容但和而不同。

_ 4. 本文结构紧凑，请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。 5.文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。这样 写的好处是

漫画的付费模式的开启利于为平台提供较为稳健的现金流及上游内 生创作产生动力，更为重要的是用付费模式检验 IP 价值。  行业评级及投资策略 推荐评级。据比达咨询数据显示截至 2016 年 底，中国动漫产业产值达到 1320 亿元，同比增长

城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万 里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比拟手法，把“山”“原” 动态化。说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了群山和高原丘陵在万里雪飘

春的证明 第1课时 青春飞扬 【教学目标】 知识与能力：青春含义的理解；青春的意义。 过程与方法：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探 究合作的解决问题。 情感态度与价值观：通过生活实例