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2.使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

42分米 面积 16.用分数表示下面各图的涂色部分。 评卷人 得分 三、判断题 17.整数加减法中的运算定律对分数加减法同样适用。 。（判断对错） 18.把化成带分数是4． （判断对错） 19.偶数都含有因数2．

学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不到先约分,老师应该强调这一点。 3.学生不太习惯借助线段图理解运算,要引导学生体验数形结合思想的意义。 1 分数的乘法 第2课时 课后反思 1.学生已经了解了分数乘整数的意义。

乘法分配律是北师大版数学四年级上册第3单元第7课的内容，在学习本课以前，学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照

(17－8)×6_______24＋5×6 9. （2分）在前面的横线上填上合适的数，在后面的横线上填上运算定律。 135+_______=467+_______                运用了_______

（2分）计算101×99+101时，可以运用乘法运算定律进行简便运算，写成：（_______   _______   _______）_______   _______ 7. （2分）根据四则运算各部分间的关系，写出另外两个算式。

(1)当输入电压uI=0.5V时，输出电压uO=（ ）。 A (2)题图所示电路为（ ）。 A 反相比例运算电路 (3)为了提高运算精度，图中R2的阻值等于（ ）。 A 输入电阻R1 第二套 试卷总分：100 答题时间：60分钟

_____     4＋0.2=_______ 6. （2分）乐乐在计算“12- ÷3”时，弄错了运算顺序，先算减法后算除法了，得数是2。正确的得数应该是_______。 7. （2分）直接写得数 0×4=_______

(2019五上·石林期中) 一个数乘小于1的数，积比原来的数小。（ ） 12. （1分） 整数的运算定律对于小数同样适用。（ ） 13. （1分） 判断对错 2.14×8.2+7.86×8.2 =8.2×(2

内置Intel四核至强，联想高性能助力物探-石油化工解决方案 　　日前，2套具有每秒20万亿次超强运算能力的联想深腾1800高性能机群，成功在中国石油集团东方地球物理公司（简称BGP）部署完成，为其新

(1)当输入电压uI=0.5V时，输出电压uO=（ ）。 A (2)题图所示电路为（ ）。 A 反相比例运算电路 (3)为了提高运算精度，图中R2的阻值等于（ ）。 A 输入电阻R1 第二套 试卷总分：100 答题时间：60分钟

”连接起来是：________ < ________ < ________ < ________ 8. （3分） 看算式，填运算定律． ________ 9. （3分） 三个数相乘，先乘前两个数或者先乘________，________不变．

________ 4. （1分） 计算． 465＋548＋175=________ 5. （2分） 根据运算定律，填上合适的数． 25＋43＋57＋29=25＋(________＋________)＋29 6

（2分）用字母表示乘法运算律． 乘法交换律：_______； 乘法结合律：_______； 乘法分配律：_______． 9. （4分）计算101×99+101时，可以运用乘法运算定律进行简便运算，写成：（_______

求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。 第五单元 混合计算 混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

本学期的教学目标。 二、复习内容 1、 分数乘法。 2、分数除法。 3、分数、小数、百分数四则混合运算。 4、比和比的应用。 5、百分数的意义及应用。 6、解决问题的策略。 7、圆的面积和周长的计算 8、位置和统计。

体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17％，计算题和运算定律与简便运算约占17％，解方程占12％，运用所学知识解决实际问题约占35％。其他占19％。试题又较好地体

300     D . 278     5. （2分） “120＋430=520＋30”，此等式所应用的运算定律是（ ） A . 加法结合律 B . 加法交换律 C . 乘法结合律 D . 乘法交换律 6. （2分）

2.除数是一位数的除 4.法两位数乘两位数 6.年月日 四 第1、3、4、6单元 1.四则运算 3.运算定律 4.小数的意义与性质 6.小数加减法（已上到练习十七） 五 第2、3、4单元 2.因数与倍数

字母表示数的意义[不管是数量、数量关系，还是运算定律，归根结底都是字母与数之间的关系。因此，用字母表示数是用字母表示数量、表示数量关系、表示公式和加法运算律的基础。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课。