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)是按照顺序将所有信号读人到寄存输入状态的输入映像区中存储。 [答案]A.输入采样阶段 7.PLC工作过程中，( )是按照顺序对程序进行扫描，并从输入映像区和输出映像区中获得所需数据进行运算、处理，再

)是按照顺序将所有信号读人到寄存输入状态的输入映像区中存储。 [答案]A.输入采样阶段 7.PLC工作过程中，( )是按照顺序对程序进行扫描，并从输入映像区和输出映像区中获得所需数据进行运算、处理，再

行控制，也可以对( )进行控制。 A.增量 B.输入 C.模拟量 D.常量 2.2.PLC具有逻辑运算功能，能够描述继电器触点的串联和( )等各种连接。 A.逻辑 B.并联 C.数字量 D.温度 3.3

形式． 统计调查所得来的原始资料，经过整理，得到说明社会现象及其发展过程的数据，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成“统计表”． 2．统计表构成及格式： 一般由表头、行标题、列标题和数字资料四个

a－b＝0，则________；若a－b＜0，则________.a＞ba＝ba＜b 13. 1．运算法则 (1)加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝

（1）这个班共有多少人参加兴趣小组？ （2）参加音乐组、体育组的各有多少人？（按音乐组、体育组的顺序填写） （3）美术组的人数占总人数的百分之几？ 参考答案与试题解析 一．填空题（共11小题, 每空1分，共19分）

⑶互为相反数的两数相加，和为零； ⑷一个数与零相加，仍得这个数。 2.有理数加法的运算律 ⑴加法交换律：a+b=b+a ⑵加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 在运用运算律时，一定要根据需要灵活运用，以达到化简的目的，通常有下列规律：

⑶互为相反数的两数相加，和为零； ⑷一个数与零相加，仍得这个数。 2.有理数加法的运算律 ⑴加法交换律：a+b=b+a ⑵加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 在运用运算律时，一定要根据需要灵活运用，以达到化简的目的，通常有下列规律：

《初中数学知识点记忆口诀》 有理数的加法运算： 同号相加一边倒； 异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑【“大”减“小”是指绝对值的大小】。 绝对值相等“零”正好。 合并同类项： 合并同类项，法则不

▷教学重点 依据运算定律进行合理简便运算。 ▷教学难点 根据数据、算式的特点,合理、灵活地选择算法。 ▷教学准备 课件。 ▷教学过程 一、复习导入,感知思想 师：前面我们学习了哪些乘法运算定律?用字母如何表示

辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 C-除法、角、混合运算 C-平行相交、找规律 C-策略、统计 授课难点 教学重心 ——除法、角、混合运算 第一单元 除法 一、除数是整十数，商数一位数的口算和笔算

　　2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

填空题 (共7题；共16分) 1. （2分）一个算式里，如果含有两级运算且不含括号，要先做_______运算，后做_______运算． 2. （2分）直接写得数 160×4=_______ 12×8=_______

加法的结合律：()() 7、有理数减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 8、在把有理数加减混合运算统一为最简的形式，负数前面的加号可以省略不写. 例如：14+12+（-25）+（-17）可以写成省略括号的形式：14+12

【点睛】本题考查解直角三角形应用，掌握特殊锐角三角函数的值是解题关键． 4. 下列运算正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据不同的运算法则或公式逐项加以计算，即可选出正确答案． 【详解】解：A：，故

【点睛】本题考查解直角三角形应用，掌握特殊锐角三角函数的值是解题关键． 4. 下列运算正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据不同的运算法则或公式逐项加以计算，即可选出正确答案． 【详解】解：A：，故

制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划： 　　第一阶段夯实基础： 　　10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 　　通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速

实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 ： 　　第一阶段“夯实基础”： 　　20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 　　例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19= 　　2+3= 2+4=

实基础―逐步提高―超前学习”分三步走的辅导计划 ： 　　第一阶段“夯实基础”： 　　20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 　　例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19= 　　2+3= 2+4=

实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 ： 　　第一阶段“夯实基础”： 　　20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 　　例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19= 　　2+3= 2+4=