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；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。 （3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。 （4）课

段：一段红霞 一段石子路 支：三支桨 一支乐曲 ◆近、反义词归类： 近义词：陆续——连续 茂盛——茂密 逼近——接近 颤动——抖动 静寂——安静 不可计数——不计其数 反义词：光明——黑暗 静寂——喧闹 应接不暇——应付自如

说一说这首诗描写什么景色? 9. 移舟泊烟渚，诗意解读移动小船，停靠在烟雾迷蒙的小洲岸边。“移舟”，就是移舟近岸的意思； “泊”，这里有停船宿夜的含意。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备。移舟夜泊 10. 日

五（ ） 力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ） 七、我会把下列的句子补充完整。 1、远看（ ）有色，近听（ ）无声。 春（ ）花还在，人（ ）鸟不惊。 2、锄（ ）（ ）当午，汗滴禾（ ）（ ）。 谁知盘（

众星拱月 金碧辉煌 诗情画意 举世闻名武陵春色 奇珍异宝 天南海北 风景名胜 亭台楼阁四、多音字 五、形近字 六、近义词 休—停 哀—悲 抖擞—振作 责任—义务 独立—自立 自由—自在进步—前进 估量—估计

的真正含义。 考试的成绩好坏无非两种因素，考前准备与临场发挥，那首先就从考前准备开始反思吧。 回想近半个学期的学习甚至初一初二的学习，才发现自己现在的学习状态似乎和初一初二没什么差别，好像打心底里觉得

那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。http://www

美丽～漂亮　叫～喊　各种各样～各式各样 开心～快乐　清凉～凉爽　温暖～暖和 到处～处处　邀请～约请 (3)反义词 想念→忘记　多→少　弯→直　远→近 宽→窄　洁白→乌黑　回→去　好→坏 开心→难过　有趣→乏味　清凉→炎热 温暖→寒冷　香甜→苦涩　邀请→拒绝

我会写出下面词语的近义词。 认真—（ ） 流利—（ ） 照例—（ ） 糊里糊涂—（ ） 5.我会写出下面词语的反义词。 认真—（ ） 糊里糊涂—（ ） 鸦雀无声—（ ） 梳理内容 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习书时，对不懂的问题及时向

__________ →n._________ 6． visible→（反义词）______ 7． familiar→（反义词）______ 8． organize→n._________ 9． add→n

力、口语交际能力。” 低年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容，她要求：“诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美。”本人把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为

II、Write the words (根据要求写单词) 1. fat (反义词)________ 2. tall (反义词)________ 3. boy (同类词)_______ 4. he (同类词)________

稻子 三、 形近字 堤—提 犹—优 震—振 淘—掏 俗—浴 葡—萄 稻—蹈 四、 近义词 屹立—耸立 顿时—霎时 恢复—复原 喜欢—喜爱 运载—运输 静寂—沉寂 仿佛—犹如 五、 反义词 平静—喧闹 宽阔—狭窄

写          音          蹈 9. （3分）写出反义词 清楚—________   记起—________   固执—________ 10. （4分）形近字组词 钱________      钞________

于下，权作经验教训的总结。 　　一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

纪念(niàn liàn) ________  命名(mín míng) ________ 10. （6分）形近字组词  葱________    漆________    性________ 丛________

3、针对近义词、形近字、同音字等容易混淆的词语集中听写 有的家长会问，自己也是尽心尽力给孩子听写，但是仍然赶不上学霸的脚步。学霸都是自己默写，还会把同类词语、近义词、反义词、同音字、形近字等词语进行集中

走了一转（zhuàn zhuăn） 画卷（juàn juăn） 矫（ jiāo jiăo）健 三 、请你比较每一组的形近字，再组词。（4分） 骆（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 浙（ ） 路（ ） 假（ ） 恋（ ） 折（ ）

mìng mǎn zài hū xī cāng cuì zhěng jié wēn róu   4．形近字组词。(8分)  漂（ ） 滨（ ） 盛（ ） 壁（ ） 飘（ ） 演（ ） 感（ ） 臂（ ） 5

如下： 一、学生情况分析： 1 、基本情况： 从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。