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太          去         早 9. （3分）写出反义词 清楚—________   记起—________   固执—________ 10. （4分）形近字组词 钱________      钞________

piāo（漂流） 传 缝 漂 piǎo（漂白） zhuàn（传记） fèng（石缝） piào（漂亮） 四、 形近字 抵—低 殖—值 玲—铃 歇—喝 滑—猾 恼—脑 狭—侠 五、 近义词 密切—亲密 温暖—暖和 漂亮—美丽

中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有

妈妈还没下班，小明（ ）经放学，自（ ）走回家了。 请 情 2.（ ）你把事（ ）的经过再讲一遍。 进 近 3.我家离公园很（ ）。 4.小兔子跑（ ）树林里，不见了。 七、照样子，写一写。（11分） 例：一匹马

lonɡ Wēn nuǎn yù yán èr zé jiǎnɡ tái liè kāi 二、 形近字组词。（每空1分，共10分） 寓（ ） 则（ ） 狼（ ） 悔 （ ） 悦（ ） 遇（ ） 侧( )

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。 2、字。 （1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 （2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。 （3）按要求写字； （4）选字填空; （5）改正错别字； （6）选择带点字的正确字义；

________ ________ ________微 10. （4分）给画线的字选择合适的解释。 傍：①靠近   ②临近 ①傍晚________ ②也傍嗓音学种瓜________ 川：①河流    ②平地 ③绿遍山原白满川________

梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、学情分析 本班共有学生33人，其中女生少，男生多。经过了近一个学期的学习，学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间，造成后面的课文生

xīng（兴奋） 闷 嚷 长 将 mèn（闷雷） rǎng（叫嚷） cháng（长短） xìng（高兴） 四、形近字 棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕 五、近义词 迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗

________ ②生气勃勃  ________  ________  ________ 12. （10分）给形近字组词 赛________     钩________     遍________    暑________    晖________

一明惊人（明目液） 骑乐无穷（摩托车广告） 无可替带（胶带纸） 默默无蚊（蚊香广告） 鳖来无恙（补品广告） 四、形近字组词。 滕（ ）　 抑（ ）　 躁（ ） 拂（ ） 腾（ ）　 仰（ ）　 燥（ ） 佛（ ） 藤（

（2分）我会默写。 ________，忙趁东风放纸鸢。 不知细叶谁裁出，________。 6. （4分）形近字组词 辨________ 付________ 辩________ 附________ 7. （4分）给下面划线的多音字注音。

sā（撒娇） 削xiāo（削皮） hào（口号） jiáo（嚼烂） sǎ（撒种） xuē（剥削） 四、 形近字 胯—跨 缚—傅 猬—谓 综—踪 澄—橙 焰—馅 陡—徒 五、 近义词 郑重—庄重 允许—同意 熟识—熟悉

（5分）看拼音，写字词。 9. （3分）写出反义词 清楚—________   记起—________   固执—________ 10. （4分）形近字组词 钱________      钞________

画眉 翩翩飞舞 夜幕 降临 心旷神怡 应接不暇 四、多音字 更 泊 晕 铺 悄 禁 累 骨 五、形近字 六、近义词 随意—任凭 夜半—半夜 相思—思念 故园—故乡 黎明—拂晓 漆黑—乌黑 凛冽—寒冷 朦胧—蒙眬

（5分）照样子，写汉字。 称    代    岁 9. （3分）写出反义词 清楚—________   记起—________   固执—________ 10. （4分）形近字组词 钱________      钞________

温柔——温顺 兴高采烈——兴致勃勃 尽心尽力——竭尽全力 流连忘返——恋恋不舍  忐忑不安——坐立不安 四、反义词 嘶哑——宏亮  魁梧——矮小  舒适——艰苦   蜷缩——伸直 残疾——健康 尴尬——自然 从容——慌忙

通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字和新词。通过对事物的认识、比较，学会识字，理解反义词，认识量词，运用量词。 2.通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言，培养学生的语言表达能力。

字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。

00个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3、词语 词语是语