小学“双减”作业设计:小学语文五年级下册第八单元作业设计案例
小学语文五年级下册第八单元第一课 《杨氏之子》分层作业设计 教材分析: 《杨氏之子》是部编版五年级下册第八单元的第一篇课文。本单元以“幽默和风趣”为主题。《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。本文讲述
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小学语文五年级下册第八单元第一课 《杨氏之子》分层作业设计 教材分析: 《杨氏之子》是部编版五年级下册第八单元的第一篇课文。本单元以“幽默和风趣”为主题。《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。本文讲述
20xx落实“双减”政策实施“五项管理”工作情况报告 依据《关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法》、《关于落实“双减”政策执行“四个严格”要求的通知》和《关于仔细落实中小学生“五项管理”
语文 五年级上册 第六单元 单元作业设计 学段:小学五年级 学科:语文 一、单元内容与教材分析 学段 五年级 科目 语文 教材单元 第六单元 单元分析 本单元是语文五年级上第六单元,主题为“父母之爱
人教版 PEP版小学英语五年级上册 Unit5 There is a big bed单元作业设计 学科:小学英语 学段:五年级上册 一.单元主题:There is a big bed 该主题属于““
部编版小学语文五年级下册第四单元 作业设计 为国无私的家国情怀 【内容解读】 部编版小学五年级语文第四单元编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《文官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《
小学语文部编版五年级上册第三单元 《民间故事》作业设计 学段:小学五年级 学科:语文 单元主题:民间故事 语文要素:1.了解课文内容,创造性地复述故事。 2.提取主要信息,缩写故事。 作业目标: 1
响应“双减”政策 ,落实“五项管理”——致家长的一封信 尊敬的家长朋友: 您好! 为响应国家“双减”政策(减轻学生作业负担、减轻校外培训负担),落实教育部“五项管理”(作业、睡眠、手机、读物、体质)
2022学校全面落实“双减“与”五项管理”工作自查总结报告 为全面落实教育部双减、五项管理工作,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改革,全面发展素质教育,规范学
城南小学“五项管理”和“双减”工作致家长的 一封信 尊敬的家长朋友们: 你们好! 为了扎实推进减轻义务教育阶段学生作业负担,着力提升课堂教学质量,创新课后服务机制,聚焦群众反映强烈的突出问题改到位、
“我眼睛中的春天”实践活动作业设计 一.作业设计依据 1.为了进一步贯彻落实“双减”减负、提质、增效的政策要求。基于小学一、二年级不布置书面家庭作业,语文的学习与实践相结合,充分做到以学定教、因材施
小学“五项管理”调查问卷情况反馈及改进措施 教育部为解决群众急难愁盼的身边事,出台“五项管理”相关文件,对学生“手机”“读物”“作业”“睡眠”“体质”等提出明确管理要求。五项管理是“以小见方向”“以
人民美术出版社小学五年级上册第14课 《中国龙》教学作业设计 学段:第二学段 学科:美术 一、设计意图 作为龙的传人,带着对中国龙的尊重与崇拜学习本课,了解中国龙的历史,并熟悉中华民族传统文化中龙的
小学数学五年级下册作业设计 长方体和正方体表面积课时作业设计 学科 数学 主题 长方体和正方体的表面积 教材 出处 人教版五年级年级下册第三单元第3课时 长方体和正方体的表面积 作业 目标 总结出长
2021落实“双减”政策实施“五项管理”工作情况报告三篇 落实“双减”政策实施“五项管理”工作情况报告1 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于落实“双减”政策执行“
XX学校关于“五项管理”和“双减”工作 致家长的一封信 尊敬的家长朋友们: 夏尽秋来,金风渐至,新的学期已经来临。为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)文件
【设计意图】能够让学生对课文内容做到心中有数,提高听课效率,培养学生的自主学习能力。 自我评价☆☆☆☆☆ 课后检测作业 A类:基础达标(必做) 时间:5分钟 1、下列加点字读音有误的一项是( ) A.船桨(jiǎng)
《手指》作业设计 五年级语文 小学语文作业在教学过程中起着举足轻重的作用,尤其在“双减”这一大背景下,作业更是起着做好语文教学工作的桥梁作业。故为了更好的落实“双减”政策,做到尊重个体差异,树立分层
XX小学落实“双减”工作和“五项管理” 告家长书 尊敬的各位家长朋友: 大家好! 根据2021年全国教育工作会议精神及教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理
人教版PEP小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season 单元作业设计 学 科:小学英语 学 段:五年级下册 一、 单元内容整体分析: 本单元是五年级下册第二单元,围绕话题My
【双减作业案例】三年级下册第五单元单元作业设计 作业定位 本单元作业设计体现如下导向:一是考虑单元统整。单元作业设计不应是简单的把作业定位于课后作业,而是让单元作业贯穿在整个教学过程中,让作业设计与