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门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字

略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。“口语

能够生动、活泼、主动地学习。 3、与实际多结合避免空洞的说教。 4、理解教材，用好教材。 五、课时安排 周次 教学内容 课时 1——2 1读懂彼此的心 2 3 2让我们的家更美好 2 4——5 3弘扬优秀家风

要反映的思想、意图。例如第三单元《百年追梦 复兴中华》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史

新人教版部编本2020年春期四年级语文下册教学计划及进度安排 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎

学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的

民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识

册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，第五单元安排了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 五、教学进度： 周次 教学内容 课时 1——2 1学会尊重 2 3 2学会宽容

。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第

。在部分课文后面，安排有 “资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 根据学校安排，本学期我又重新担任了六年级的语文教学，感觉是压力大了，责任更大了。虽然如此，但既来之，则安之，搞好教学是每一位教师所应尽的义务，自己尽

2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 一、学生情况分析 本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯

意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如， “聊聊书法”;与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第二

2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排   一、学生情况分析及改进措施 这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有

2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 一．学生情况分析 我班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取

2019新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 　　 一、学生状况分析 　　三年级一班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种状

2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 一、学生情况分析： 这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 根据学校安排，本学期我又重新担任了六年级的语文教学，感觉是压力大了，责任更大了。虽然如此，但既来之，则安之，搞好教学是每一位教师所应尽的义务，自己尽

。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、