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如何有效批评下属 　　・如何有效批评下属 　　有赞扬就应该有批评。在领导的工作中，批评也是一种必要的强化手段，它与表扬是相辅相成的。不过，作为一个现代社会的领导者，批评的同时就应该尽量减少批评所产生

班级如何做到有效管理 班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。 在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强

软件项目管理有效实施的研究 　　目前，中国的软件企业正处于高速发展、急需规范管理并以项目为主导的环境中。企业每天所面对的不仅仅是几个越来越大的大型项目，而将是成百上千不断发生和进行的项目。产生这种变

读《有效沟通》后感   前不久读了余世维先生的《有效沟通》一书， 读完这本书后感觉受益匪浅，感触也很多。以前不能理解的地方，被余老师一点化便顿时明白过来。但我也知道沟通并不像想像的那么简单，如果留心

有效评课学习心得 　　通过参加本次继续教育的培训，在课下我又认真阅读了《有效评课》这本书，给我有很大的感触，对于观课议课有了更深的理解与认识，下面我谈一下自己的学习体会 　　从教多年来关于观课评课，

小学作文怎么叫最有效 研修总结 上传: 邓知琴更新时间：2013-1-1 14:01:21 一提起作文，学生怕，老师也怕——学生怕写，老师怕教。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家

 开展“有效教学年”活动的指导方案 近几年来，我市广大教育工作者，积极实施新课程，落实素质教育的要求，不断提高教学的有效性，促进了学生综合素质的提高。但是，我市教学改革有待深化，教学中低效的现象还比

如何有效解决劳动争议 随着社会的不断发展，我国的劳动法律制度日臻完善，但仍有众多的用人单位和劳动者对相关的法律法规和规范性文件不甚了解。本文拟结合相关法律法规和规范性文件，阐述如何有效解决劳动争议，希望对用人单位和劳动者有所帮助。

  提高教学效率————有效备课 摘要：新课程给我们带来了全新的教学理念，要提高课堂教学的有效率，必须切实加强有效备课。本文从教师自身发展角度要进行知识储备，从备课形式要号召独立备课与集体备课相结合

同级领导间的有效协同 　　・有效协同，力争双赢 　　同级领导间的有效协同，力争双赢应注意做到以下两个方面。 　　（1）双方皆赢是最佳模式。（口才无忧网编辑整理） 　　与同级领导相处不易，若想做到双方

有效教学读书笔记 　　近几年，我校生源数量、质量有所下降。 　　穷则思变，变则通。 　　生源数量、质量下降得确给提高教育教学质量平添了诸多不利因素。但却为探究式的自主的有效的学习提供了更为广阔的空间。

有效的需求分析员 在繁忙的工作之余回想一下，你是如何从一个普通的开发人员变成一个需求分析员的？也许只是突然有一天，你的上司拍着你的肩膀，微笑着的对你说：“这个项目的需求就由你来做吧！”。欣喜之后，心

**西学院本科毕业论文（设计） 课堂提问的有效性研究 作    者   指导教师               【摘要】：   课堂提问是课堂教学中的主要组成部分，是课堂教学目的得以实现的主要教学方法之一。提问作为课堂教学

如何实施有效的市场调研(上) 《销售与市场》1999年第四期， 2000-06-28， 作者: 叶茂中， 访问人数: 3800 　　 一、市场调研要火啦 　　现代营销观念认为，实现企业各种目标的关键

如何有效地做好绩效管理 　　自改革开放以来，随着中国社会主义市场经济体制的进一步改革与完善，国内的各行各业都在不同程度的趋近利润持平化。然而，随着中国加入WTO后，外国企业纷纷涌入中国市场，中国企业

怎样写有效力的文案 怎样写有效力的文案 2005-08-01作者:moke(人气：1491) 来源: 摘要: 怎样写有效力的文案 （一） 标题 标题是大多数平面广告最重要的部分，它是决定读者是不是读正文的关键所在。

5篇读《有效教师》有感合集 我在家里认真读了《有效教师》这本书，《有效教师》关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光

团队管理中的有效沟通 每个人表达的方式不一样，有的善谈，有的善听，有的善行。善于交谈不等于有效沟通，对于个人、企业和社会来说，评价有效沟通的标准应该取决具体的沟通是否有利于问题的解决；是否对人的发展

怎样培训最有效 　　一碗白水面，你会吃吗?如果是一碗色香味俱全的牛肉面呢…… 　　【白水面】 　　如果你面前放着一碗面，一碗没有盐和任何调料的白水面，你会吃吗?不会!但也有人说，我在很饿的时候可能会

有效教学读书心得笔记 　　这几天我认真地读了《有效教学》这本书,书中有很多理论思想使我受益匪浅,不仅知道了有效教学的含义,也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际意义.在读了《有效教学》的基础上