100以内连加减混合口算专项训练500题
100以内连加连减混合口算题 班级 学号 姓名 93 - 40 - 35 = 63 + 13 - 25 = 18 + 7 - 9 = 48 - 18 + 5 = 43 + 23 + 20 = 53 +
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100以内连加连减混合口算题 班级 学号 姓名 93 - 40 - 35 = 63 + 13 - 25 = 18 + 7 - 9 = 48 - 18 + 5 = 43 + 23 + 20 = 53 +
第四课时:连加连减、加减混合 (一)连加连减 一、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。
人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算 姓名: 班级: 得分: 用时: 20-17+13= 5+3-4= 1+11-4= 8-8+5= 13+7-17= 5-5+7= 7+13-15= 2+11+3=
《连加、连减和加减混合》教学设计 一、教材研究 教材通过少先队员帮农民伯伯摘南瓜的情境图引出连加(例1 ),再通过求运了两次后还剩多少个南瓜引出连减。例1中的就是例2中的被减数,它们的运算顺序相同,
10以内连加连减加减混合 10以内连加连减加减混合 2+4+4= 1+7+1= 8+1+1= 6+1+3= 5+2+2= 3+4+1= 3+2+4= 4+2+2= 2+6+1= 3+5+2= 7+0+1=
20以内加减混合口算练习题 13+5-6= 19-5+4= 12-4+8= 12+8-7= 3+6+1= 10-1+4= 11+2-8= 10-2+9= 6+10+2= 9-7+3= 3+12-4=
苏教版数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》连加连减和加减混合和加减混合同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
96-( )=61 48-( )=26 ( )-30=16 26-( )=22( )-42=35 82-( )=54 ( )-2=69 28-( )=10( )-66=10 ( )+1=86 35-( )=29 ( )-20=6526+( )=45 ( )-25=46 72-( )=55 54-( )=7( )-51=30 5+( )=49 ( )+2=43 ( )+21=67( )+36=50 30+( )=93 13+( )=93 ( )+35=95 ( )-7=65 31+( )=61 97-( )=6 ( )-74=990-( )=60 ( )+25=75 92-( )=52 14+( )=8563+( )=79 ( )-43=48 ( )-55=40 ( )-4=3441+( )=67 31-( )=7 20+( )=60 97-( )=169×( )=54 1×( )=8 ( )×4=8 6×( )=30 ( )×2=18( )×4=28 2×( )=12 ( )×5=40 3×( )=18 5×( )=35 ( )×7=7 5×( )=20 4×( )=28 8×( )=32 ( )×2=127×( )=14 2×( )=18 ( )×8=40 ( )×3=9 3×( )=27( )×9=81 ( )×5=10 7×( )=56 ( )×5=15 7×( )=4224÷( )=3 8÷( )=1 2÷( )=2 ( )÷6=3 ( )÷7=7( )÷6=2 ( )÷8=6 30÷( )=6 ( )÷3=1 72÷( )=935÷( )=5 ( )÷3=2 27÷( )=9 ( )÷1=4 ( )÷5=340÷( )=5 18÷( )=6 ( )÷4=9 12÷( )=3 81÷( )=9( )÷1=9 ( )÷7=9 ( )÷9=1 42÷( )=6 9÷( )=399-3-4= 53-44+37= 78-10-6= 96-8-2= 41+22-50= 7+10+75= 55-10+33= 55+72-43= 12+54+1= 3+69-57=
二年级加减乘除混合口算题 日期 姓名 7+20+7= 10÷2+63= 30÷10+21= 48-43-0= 18+35+94= 60÷10-0= 10+40-9= 10÷2+60= 22-3×7=
学习内容 分数的连加、连减和加减混合 学习目标 1.使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序,能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算;能解决分数加、减法的简单实际问题,并理解和学会利用“1”列式解答。
教学内容:分数的连加、连减和加减混合 学习目标:1、使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序,能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算;能解决分数加、减法的简单实际问题,并理解和学会利用“1”列式解答。
分数连加、连减、加减混合教学设计 教学目标: 1.使学生掌握的运算顺序,能正确计算异分母分数连加、连减和加减混合的运算;能解决分数加减法的简单实际问题,并理解和学会利用“1”列式解答。 2.使学生进
海口市人教版数学2019-2020学年三年级上册4.3连加、连减、加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
第二课时 教学内容 加减混合。(教材第28页) 教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中
师:同学们,我们已经学完了100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。 二自主探究 师:昨天老师布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间
掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:正确计算100以内的连加、连减及加减混合运算。 难点:含小括号的加减混合运算。 教具学具
3 连加、连减和加减混合 第一课时 教学内容 连加、连减。(教材第27页) 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。学会灵活地进行计算。 2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。
教学目标 1.结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:掌握100以内的加减混合运算的计算方法,能解决实际问题。 难点:在解决简单问题的过程中
一年级数学100以内加减混合运算口算题(十)题目和答案 82+16= 23+74= 36+20= 6+66= 50+26= 30+17= 20+73= 67+25= 8+66= 23+76= 53+35=
吉林省人教版数学2019-2020学年三年级上册4.3连加、连减、加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!