人教版二年级数学上册教案 二 100以内的加法和减法(二) 2.减法 第4课时
第四课时 教学内容 求比一个数多(少)几的数是多少。(教材第23、第24页) 教学目标 1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 2.培养学生运用知识解决问题的能力。
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第四课时 教学内容 求比一个数多(少)几的数是多少。(教材第23、第24页) 教学目标 1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 2.培养学生运用知识解决问题的能力。
人教版小学数学二年级上册第二单元 100以内的加法和减法(二) 第二节 减法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二) 第二节 减法 同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二) 第二节 减法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版数学五年级下册第十周冲刺卷同分母分数加、减法异分母分数加、减法(适用于云南地区) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题;共36分)
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二) 第二节 减法 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二) 第二节 减法 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
注意尽量按教材呈现知识点的先后顺序哟。 生1:我知道了两位数减两位数的笔算方法,尤其是个位不够减需要从十位退位的时候,笔算更容易算对。 生2:笔算两位数减两位数的时候一定要把相同数位对齐。 生3:不仅要把相同数位对齐
退位未敢忘忧国,白头唯有赤心存—事迹材料 十五年来,我以自己的亲身实践,继续耕耘在关心下一代第一线,并不断总结行之有效的工作经验。我的体会:关工委的工作概括起来就是二句话一个宗旨,即宣传爱
隔位退位减 教学目标 1.在具体情境中,经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程,并能正确地进行计算。 2.进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识,体验数学与日常生活的密切联系。 3.培养学生良好的计算习惯。
海口市新人教版数学二年级上册第二章2.2.1不退位减课时练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《两位数减一位数(退位)》名师教案 一、学习目标 (一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第70页例2两位数减一位数的退位减法,既是学习的重点,也是学习的难点。本节课的教学层次基本
人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
非连续性文本阅读能力过关 时间:90分钟 满分:100分 一、下面为一家购物中心的购物卡背面的使用说明,读一读,完成练习。(11分) 判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(6分) (1)如果这张购物卡丢失,可以到柜台补办。( )
小学非连续性文本阅读专项练习题 一、问题探究。 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过
人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
年产5000吨连续挤压无氧银铜异型排 可行性研究报告 计划类别: 工 业 攻 关 项目名称:连续挤压无氧银铜异型排 项目类别: 课题名称: 申请单位:鹰潭市xx铜材有限公司 (盖章) 项目(课题)负责人:
2024年中考语文二轮复习讲练测非连续性文本阅读探究 非连续性文本阅读探究 【课标要求】 【考点解读】 【提问形式】 【命题趋势】 考法一 文本的理解与分析 考法二 材料信息提取与概括
第二单元100以内的加法和减法(二) 第8课时 连续两问解决问题 学情分析: 学生已经学会了连加、连减及加减混合的运算,并已掌握了一步解决问题的步骤。学习连续两问的解决问题,有利于培养学生思维的连续性,不仅是让学
辽河特大桥连续梁(40+56+40) 跨高新铁路施工方案 1 编制说明 1.1编制依据 1)《客运专线铁路工程施工质量验收标准使用手册》; 2)《铁路营业线施工安全管理办法》(铁运[2012]280号);