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异分母分数的加、减法 教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方面的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知

社会工作部部长经验交流：做好“加减法” 助力基层减负增效 今年以来，市委社会工作部持续深化整治形式主义为基层减负，着力清理基层组织“滥挂牌”问题，系统施策、精准发力，做实为基层松绑减压的“减法”，做好提质增效的“

 小数加减法教学设计 ★★★ 教学目的： 1、 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。

人教版小学数学三年级下册第七单元第二课简单的小数加减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）0.6＋1

二、公正的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1、加减混合运算的顺序是先算加法，再算减法。 （ ） 2、48-17-11的得数大于20。 ( ) 3、比29多14的数是43。 ( ) 4、18比49少38。

 教学设计方案 四川省合江县自怀镇竹板滩小学校 刘斌 科目：数学 课题名称： 《小数加减法的简便运算》（新授） 年级：四年级 时间：2014年5月 教学时间：一课时（40分钟） 教学目标： 1、掌握

人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学2019-2020学年三年级上册2.2整百整十数的加减法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）哪两个数相加最接近500？（

苏教版数学五年级上册第四单元小数加法和减法同步练习（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 1.7做个减法表 预习案 预习目标 进一步掌握20以内的退位减法。 任务一：复习旧知 1. 2. 列式： 3. 任务二：解决生活中的问题 1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 　　3○11－9　　　4○15－9

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 第六单元分数的加法和减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1支(8)5角2角？支？角8本？本？个？个 ？只 二、专求左边的部分数。?个4本 ？支？本 ？只10本10个8只？本？个?支?块10支9个8块10个？支3支三、专

一年级下册数学试题-第六单元 100以内的加法和减法（一） 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.（   ）+20 < 35，横线上最大能填（   ）            

教学内容：三位数减法练习 教学目标： 1.正确熟练进行三位数减法计算； 2.提高发现规律和提出问题的能力，初步感悟猜想、验证、尝试等探究的方法； 3.感受数学的神奇与魅力。 教学重、难点：能正确熟练地进行三位数减法计算。

8和9的加减法 学习目标： 1.掌握得数是8和9的加法以及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算； 2.经历观察、交流、自主探究等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程

人教版小学数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版数学五年级上册第四单元小数加法和减法同步练习（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《0的加减法》导学案 学习目标 1、会计算有关0的加、减法。 2、要求学生能够看懂图意，并说出图意 3、渗透空集的概念。 重点：0的加减法的含义， 难点：不借助图口算0的加法、减法。 导学流程 一、导入

人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法（一） 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！