100以内的加法和减法计算题50道附参考答案(考试直接用)
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共435分) 1.用你喜欢的方法计算。 19+20=______ 40+38=______ 50+9=______ 20+17=______
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100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共435分) 1.用你喜欢的方法计算。 19+20=______ 40+38=______ 50+9=______ 20+17=______
课题 1、同分母分数加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学,使学生初步理解同分母分数加减的算理,掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 能力 目标
人教版数学2019-2020学年三年级上册2.2整百整十数的加减法(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2
《100以内的加法和减法(一)》同步测试 一、27个篮球,4个装一盒,能装满几盒? (1)先圈一圈。 (2)再用减法解答。 口答:能装满盒,还剩下个。 二、有35瓶酸奶,最多能装满多少盒? 三、谁说的对?在(
“异分母分数加减法”教学设计 教学目标: 1.使学生在经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程,理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能正确计算简单的异分母分数加、减法。 2.使学生在联系已有的知
三位数减法 教学目标: 1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中,并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。 2.选用不同的材料、模型,探究三位数减法的计算方法。 3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。
1. 5以内的减法 2. 一共5人,走了2人, 还有3人。 3. 3 - =21 4. 1.5 - 1 =- 2 =442 5. - =413 6. 2.先画线,再填得数。4- 3 =5- 3 =5-
整十(百)的加法和相应减法的口算练习 教学目标 1、使学生联系已有的知识经验,学会和大于100(1000)的整十(百)数的加法和相应的减法的口算方法,熟练口算得数,提高计算能力。 2、使学生进一步
人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法(一) 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法(一)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
西师大版 数学 一年级 上册6~10各数的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法(二)课堂练习2 2. 课前导入看图说一说,数一数。6~10各数的认识 3. 探究新知1数一数,说一说。66~10各数的认识
小学教师资格考试数学说课稿:小数的加法和减法 一、说教材 本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来,充分利用购物素材,引导学生从现实情景中发现并提出问题,利用学生的已有经验,让学生在
小数加减法 教学目标: 1.正确理解小数加、减法的意义,熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法,并能够熟练计算。 2.经历小数加减法的复习整理过程,了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。
7.做个减法表 设计说明 本课时的教学目标是理解20以内退位减法的算理,掌握计算方法,能熟练进行20以内退位减法的计算,并且在独立思考、合作交流的过程中培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识。 教学目标(教学重难点):
三位数的减法(横式) 教学内容:课本第33-35页 教学目标: (一)知识与技能 掌握三位数减法的横式计算 (二)过程与方法 通过两位数横式计算方法的类比,掌握三位数减法的横式计算 (三)情感态度与价值观
语文S版二年级下册第五单元第18课《小鹿的减法》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法(一) 同步测试(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
1. 小数加减法的简算教师:黄艳玲 2. 填空:6.3 +( )=10 ( ) + 6.53=10 0.82 +( )=1 ( )+ 77.4=1003.73.470.1822.6 3. 计算:9847+52+48
《异分母分数加、减法 》教案设计 教学目标: 1、 经历探索异分母分数加减法计算方法的过程,能正确计算异分母分数的加减法,并学会验算,能解决一些分数加、减法的简单实际问题。 2、在联系已有的知识经验的基础上,探索异分母分数加减法的法则。
课题第106页例1及相关练习。课型新授课课时1课时教材解读 先让学生观察情境图后提出问题,解决问题。引导学生估算(解释估算的作用)然后引导试着列竖式,小组内自评互评。总结小数加法的方法,最后按照整数加法的计算方法进行计算。学习目标知识与技能:能结合具体情境,分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。过程与方法:在探讨、观察、比较中,理解小数加法的算理,总结出小数进位加法的