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人教版小学数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共338分) 1.根据算式填空：     （1）31-3=______   54-30=______   39-9=______     （2）66-9=______ 

异分母分数加减法 【教学目标】 1．让学生在自主探索异分母分数加减法的计算方法，能正确的计算异分母分数加减法。 2．使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识

10以内加减法练习题(一) 姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5=

 小数的加法和减法 教学目标：1在具体的情况中，体会小数加法的意义与整数加法的意 义是相同的。 2体会数学来源于生活，体会数学带来的乐趣。 教学难点：体会小数加法的意义与整数加法的意义。 教学准备：ppt

西师大版数学三年级下学期 5.2 一位小数的加减法 同步训练（4） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《同分母分数加减法》教学设计 一、教学内容：人教版五年级数学下册第104—106页的内容及相应的练习。 二、教学目标： 1、掌握同分母分数加减法的计算方法，理解同分母分数加减的算理及加减法的含义，并能够正确熟练地计算。

人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学西师大版一年级下册 第四单元 100以内的加减法（一）测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《同分母分数加减法》教学设计 一、教材分析 《同分母分数加减法》是人教版五年级下册第89～90页例1和做一做。本节课是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质，以及在三年级上册

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第四单元 《整十数加一位数及相应的减法》同步练习 一、看图列式计算。 二、算出得数。 40+2= 70+3= 10+8= 80+0= 40+5= 3+90=[来源:学。科。网]

《加减法的关系和加法运算律》 ——整理与复习 江北区新村致远实验小学 刘鸿 【教学内容】：西师版小学数学四年级上册第二单元《加减法的关系和加法运算律》的整理与复习。 【教学目标】： 1、通过整理与复

第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使

1、分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………（　　） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。…（　　） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。…………………………（　　）

浙教版小学数学一年级上册第23课时 加法与减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

第5单元6-10的认识和加减法 内 容 解 析 本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。教学内容安排如下：6-10的认识和加减法、6、7、8、9、

第三单元  混合运算 第一课时 加减法和乘法混合运算 教学目标 1、 在解决具体问题过程中，掌握乘法和加减法的混合运算，知道运算顺序； 2、 经历探究含有乘法和加减法的混合运算过程，提高解决问题能力；

苏教版二年级上册第1单元 100以内的加法与减法（三） 班级： 姓名： 学号： 评分： 一、直接写得数。（15分） 42+5= 69-60= 48-26= 8+31= 81-40= 59-7= 40+30-50=

1.3.2有理数的减法 同步练习 一、单选题 1．计算的最后结果是（ ） A．1 B． C．5 D． 2．若家用电冰箱冷藏室的温度是4℃，冷冻室比冷藏室的温度低22℃，则冷冻室的温度为（　　） A．-18℃

简单的小数加、减法 教学导航： 【教学内容】 简单的小数加、减法（教材第96页及相关内容）。 【教学目标】 1.在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。 2.经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。