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人教版 课题名称 小数的加减法 教学目标 理解小数加、减法计算算理 重难点分析 重点分析 计算时，相同数位要对齐，从末位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前一位进1；减法要注意哪位不够减要从前一位退1当10在本位上加10再减。

整百、整千数加减法 教学目标 1．让学生经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过学生对口算的不同角度思

人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法（一） 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

两步计算的加减法解决问题 教学目标： 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题。 教学重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。 教学难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。

苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法（一）同步练习（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

沪教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

小学一年级下册数学加减法专项训练题 减法 概念题： 一、 体会想加算减的计算方法 例1： 8+3=11 11-8=（3） 练一练： 8+9=17 7+5=12 6+6=12 17-8=（ ） 12-9=（

北师大版小学数学四年级下册期末专项复习（小数的加减法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=

小数加减法整理与练习 大丰区人民路小学 仲林峰 教学目标： 1、使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，提高计算能力，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。 2、发展数学思考，激发学习兴趣。

西师大版小学一年级数学下册4.1《整十数加减法》（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题；共5分) 1. （1分）口算下面各题．

二年级下册数学单元测试-5.万以内数的加法合减法 一、单选题 1.（       ）比217多84. A. 301                                          B

人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

教学内容：小数加法教学目标：知识与技能：1、理解和掌握小数加法的计算方法。2、能正确计算小数加法。过程与方法：1、通过让学生亲历计算方法的获得过程，培养算法思维。2、培养学生运用数学的语言进行交流。情感态度与价值观：

1.4.2有理数的减法 一、单选题 1．计算-3-5的结果是（ ） A．－8 B．8 C．2 D．-2 2．数轴上表示-1和表示-7的两点之间的距离是（ ） A．6 B．-6 C．8 D．-8 3．

小数加减法的意义 姓名： 学校： 年级： 【知识要点】 1． 小数加法的意义：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 2． 小数减法的意义：小数减法的意义与整数减法的意义相

一年级上册数学试题-第九单元 20以内的减法 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.17－9（   ）12－5 A.＝           B.＞         C.＜ 2

3、简便计算 ——加减法 学习目标: 1、 使学生能灵活地选择适当的方法进行整数的加减法的简便计算，进一步提高学生的口算能力。 2、 让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。

1.5有理数的减法 一、单选题 1．计算（ ） A． B．1 C． D．5 2．今年2月份某市一天的最高气温为10℃，最低气温为﹣7℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ） A．﹣17℃ B．17℃

整理和复习 教学内容：人教版三年级上册第二单元“万以内数的 加减法（一）”中的整理和复习 教学目标： 1.通过梳理本单元所学的知识点及具体的题目练习， 让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，并能

6　分数的加法和减法 一、理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、减法的计算方法。 1.分数加法的意义:与整数加法的意义相同,就是把两个数合并成一个数的运算。 2.分数减法的意义:与整数减法的意义相同