二年级下册数学试题-5.万以内数的加法合减法 北京版(含答案)
二年级下册数学单元测试-5.万以内数的加法合减法 一、单选题 1.( )比217多84. A. 301 B
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二年级下册数学单元测试-5.万以内数的加法合减法 一、单选题 1.( )比217多84. A. 301 B
6 分数的加法和减法 一、理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、减法的计算方法。 1.分数加法的意义:与整数加法的意义相同,就是把两个数合并成一个数的运算。 2.分数减法的意义:与整数减法的意义相同
西师大版小学一年级数学下册4.1《整十数加减法》(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题;共5分) 1. (1分)口算下面各题.
3、简便计算 ——加减法 学习目标: 1、 使学生能灵活地选择适当的方法进行整数的加减法的简便计算,进一步提高学生的口算能力。 2、 让学生经历探索口算的过程,使学生会用口算解决实际问题,体验数学与生活的密切联系。
小数加减法的意义 姓名: 学校: 年级: 【知识要点】 1. 小数加法的意义:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个数合并成一个数的运算。 2. 小数减法的意义:小数减法的意义与整数减法的意义相
人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
一年级上册数学试题-第九单元 20以内的减法 测试卷-冀教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.17-9( )12-5 A.= B.> C.< 2
冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 (第一课时) 一、教学目标: 1.知识与技能:结合具体的问题情境,经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法:理解并掌握小数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。
4.1.2 分数加减法(二) 学习内容 教科书第61页例2及课堂活动,练习十八第5~7题。 育人目标 1.知道整数、小数、分数加减法的异同点,掌握简单异分母分数加减法的计算方法,能解决一些简单的实际问题。
《100以内的加法和减法(二) 整理和复习》教学设计 教学目标 1.帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。 2.通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。 3
小学一年级下册数学加减法专项训练题 减法 概念题: 一、 体会想加算减的计算方法 例1: 8+3=11 11-8=(3) 练一练: 8+9=17 7+5=12 6+6=12 17-8=( ) 12-9=(
笔算两位数减两位数(退位) 教学目标: 1、使学生经历探索两位数减两位数(退位)计算方法的过程,在理解算理的基础上掌握笔算退位减法的方法,能正确计算。 2、培养学生提出问题和运用已学的知识解决实际
哈尔滨市新人教版数学二年级上册第二章2.2.1不退位减课时练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
两位数减两位数(退位) 教学目标: 通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握两位数减两位数退位的计算方法。 教学重难点: 学会两位数减两位数(退位)的笔算方法。 教学准备:人民币,纸片。
南京市新人教版数学二年级上册第二章2.2.1不退位减课时练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 5.6两位数减一位数(不退位)同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,
笔算三位数加三位数连续进位加法 教学目标 1.理解三位数加三位数的箄理,掌握计筭方法,能够正确笔算三位数加三位数迲续进位的加法题。 2.理解验算的意义,会正确进行三位数加法的验算,初步养成检查与验算的习惯。
1. 第 3 课时 笔算乘法(连续进位)多位数乘一位数--笔算乘法6 2. 1.口算。 7×8+8= 4×6+9= 5×7+9= 3×6+8= 3×9+5= 5×9+8= 7×6+9= 9×4+7=
江西姑娘计晨义在社交平台发布感谢一位“南京叔叔”连续63个月资助她和妹妹的感谢信读后感 近日,江西姑娘计晨义在社交平台发布一封感谢信,感谢一位“南京叔叔”连续63个月资助她和妹妹,读完这位“南京叔叔”杨
内蒙古自治区人教版数学二年级上册2.3.6 解决问题——连续两步 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!