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第2单元　20以内的退位减法 第1课时　十几减9(1) 【教学内容】 教材第10页例1和做一做及练习二第1题。 【教学目标】 1。让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算

第二单元：20以内的退位减法 单元学习内容：20以内的退位减法 单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进

二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验

二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1—5的认识和加减法；认识图形（一）；6—10的认识和加减法；11—20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计

　　二、教学内容： 　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。 　　三、教学目标：

—20各数。 　　2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

中间有一个或连续两个0，只读一个“零”。 (4)最后引导归纳：怎样读万以内的数？(我们读数的时候，要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾的0不读，中间有一个0的或连续几个0的都只读一个0，如4003)

第5单元　100以内的加法和减法（一) 第1课时　整十数加一位数和相应的减法 【教学内容】 教材第36页例题及第37页练一练第1，2，3,4，5题。 【教学目标】 1.进一步体会加减法的意义,了解加减法中各部分的名称。

三、 活动总结 通过拼图，你有哪些收获和体会？ 第六单元、三位数加减三位数 第1课时 口算两位数加减法 教学内容：教材第50、51页 教学目标： 1.掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2

二　20以内的退位减法 第1课时　十几减9 【教学内容】 教材第10页例1 【教材分析】 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教

全班学生可以围着拼图跳一个舞，活动在学生的欢呼声中结束。 课后反思： 第四单元：100以内的加法和减法（一） 第一课时 整十数加、减整十数（一） 　　【教学内容】     教材第34～36页例1、例2的内容。

一是指在一个单元里， 减少例题， 强化基本数学思想方法的作用， 扩大教与学的空间， 如“20 以内的数的进位加法和退位减法”单元； 二是减少栏目设置， 构建了 简单明了的结构。 教材在综合情境图之后， 安排了“你说我讲”板块。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 【重点难点】 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 同学

（4）分组探讨解决“二(1)班和二（2）班上船后还能上几人，二（3)班上一些人后还剩多少人”。 【小结】归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加、减一位数。

-----《两位数减一位数的退位减法》       【案例描述】 事情发生在上学期的一堂数学课上。 这节数学课，我和自己班的小朋友一起学习了人教版第二册第六单元的第五课时——《两位数减一位数的退位减法》，较之于传统

间来完成作业。 第一单元教学计划 一．教材分析 本单元教学20以内的退位减法。这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内进位加法的基础上进行教学的。这部分内容对进一步学习数学知识

 一20以内的退位减法 第1课时十几减91 第2课时练习一2 第3课时十几减8、73 第4课时练习二4 第5课时十几减6、5、4、3、25 第6课时练习三6 第7课时复习7 二认识图形(二) 第1课时认识正方形、长方形、三角形和圆8

。 　　第三单元  1―5各数的认识 　　会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识，会从小到大排列、从大到小排列0―5各数。 　　第四单元  认识物体和图形 　　立体图形

一年级数学教学计划 一、教学分析 本册一共分为十个单元：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校园。 

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比多