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》是通过看、数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经历算法发展过程，理解笔算方法。5、《位置和方向》使学生能描述物体的所在位置，认识

中“加减法”内容的学习。《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌

二、教材分析： 本单元是在学生已经熟练地口算20以内加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应的减法。具体包括三方面内容：口算两位数加两位数（和在100以

“练习一”的第10、11题。 教学后记： 单元教后记： 第二单元 万以内数的加法和减法（一） 单元教学内容：万以内数的加法和减法 单元教材分析： 本单元是在二年级下册“整百整千数的口算方法”的基础上教学的，

二、不断改善教学方法，进行有机有效的练习。 在本期将结束时我发现学生的应用题的学习部分还较薄弱，特别是将加减法应用题混在一块学生就会有模糊而不知哪为加哪为除了，为此，我从每个种类型的文字题入手进行教法，先出现

【答案】　10×(8－1)＝70(秒) 70秒＝1分10秒 答：需要70秒，合1分10秒。 二、万以内的加法和减法(一) 第1 课时　两位数加两位数 1．使学生初步掌握两位数的口算方法，并能够正确地进行口算。 2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力。

第二单元 20 以内的退位减法 同步练习 一、看谁算得又对又快。 13－6＝ 12－6＝ 15－9＝ 11－4＝ 13－7＝ 18－9＝ 15－7＝ 8＋5＝ 11－5＝ 6＋9＝ 4＋7＝ 11－6＝

2020～2021学年度第一学期一年级数学第二单元试卷 20以内的退位减法 学校 班级 姓名 成绩 一、看谁算得对。 12-7= 13-9= 5+6= 11-8= 14-6= 4+7= 13-6= 9+9=

，谁跟谁是同一胞。 3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式） 4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽

三、 加减法（一） 算式各部分的名称： 1、 加减法的意义 把两个数合并在一起用加法，加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16. 从一个数里面去掉一部分剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

（人教新课标）三年级数学上册课件 万以内的减法 4 · （人教新课标）三年级数学教案 上册千米的认识 · （人教新课标）三年级数学上册 笔算乘法（二） · （人教新课标）三年级数学上册教案 连续退位的减法练习 1 · （人教新课标）三年级数学上册教案

　　练习一第3题，先小组里讨论，再指名汇报 　　五、总结： 　　今天你学到了什么知识？ 　　第二单元   20以内的退位减法 　　教学内容：义务教育课程实验标准教材第二册p10页十几减9 　　教学目标： 　　1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

练习一第3题，先小组里讨论，再指名汇报 五、总结： 今天你学到了什么知识? 第二单元 20以内的退位减法 教学内容：义务教育课程实验标准教材第二册P10页十几减9 教学目标： 1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

　　二、教材分析： 　　本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数

　　全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数

）;还要（ 　　　　 ）才能有电。 第二、四单元 万以内的加法和减法 读一读;记一记 ①记住竖式格式(尺子画线);②正确标记进位1和退位点;③看准加减符号;④横式不要忘写得数;⑤注意是否要求验算;⑥估

　　本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的 认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。 　　三、教学目标

好的学习习惯的养成。 二、教材分析。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本

有关估测长度的内容和训练。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。 第二单元《万以内的加法和减法（一）》教案设计 第1课时：两位数加两位数 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。