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以内的加法和减法计算 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程： 一、复习20以内的加减法。14-5＝ 16-9＝

功的喜悦。 【教学重点】 正确口算和、差在100以内的两位数加、减两位数。 【教学难点】 进位加和退位减的口算。 一、情境导入 1．计算： 16＋1719＋2542－38 39＋2844－2927＋23

第二单元《万以内的加法和减法（一）》 一、教材分析 本单元的内容有：加法、减法和加减法的验算。 根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“

其他数字，以致出错。 　　2.口算不强，基础较弱 　　如20以内加减口算不熟练，造成在完成进位加和退位减时出错较多。有些学生的乘法口诀还不能熟练背诵，导致试算出错。 　　3.算理模糊，张冠李戴 　　如

多种方法对孩子们进行教学。经过一学年的努力，计算：完成了20以内的不进位加法、不退位减法，20以内的进位加法、退位减法，自编加减应用题，认识球体、圆柱体、长方体、正方体、、号、等分等课程以及大班快乐数

四、全课总结 今天你有什么收获？ 课后反思： 第二单元：单元教学计划 单元教学内容： 100 以内的加法和减法 单元教才分析： 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位

（一）我学到了什么（出示课件） 谁来汇报一下：（出示课件）（学生汇报）：生1：我学会了两步进位加法、两步退位减法和加减混合运算；生2：我认识了人民币，并且学会了换钱、付钱和找钱；生3：我能在点子图上表示算式；

1。读法:从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百,十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾有0都不读,中间有一个0或连续两个0都只读一个“零”。 2.写法：从最高位写起,哪一位上是几,就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有

培养估算意识。 3． 小数部分末尾连续的“0”可以去。 买书 1． 在多种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。 2． 熟练掌握竖式求小数加减法的方法。 3． 掌握竖式格式（小数点对齐）。

有着密切的联系，新知识的引入，应该贴近学生的生活实际，揭示知识的应用价值。例如，在教学“整数减法中连续退位”时，教师先创设一个问题情境：“有一个小朋友要买一支6分钱的铅笔，他身边没有带零钱，怎么办？

十几减7、6 教学目标： 1、学生初步学会计算十几减7、6。 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。  3、使学生能够在生活中体会到学数学的乐趣，能够运用数学来解决生活中的实际问题。 4、激发学生热爱数学、热爱生活的兴趣。

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填一填 (共4题；共4分) 1. （1分） 计算退位减法时，十位上不够减，应从________位上退1当10。 2. （1分） 722＋6=______

如数数的方法，教师巧妙的设计，把他们引入课堂，通过做游戏的形式，使学生感悟、理解，同时也为今后的加减法的学习打下了基础。 第2课时 比一比 教学目标： 1.让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

新课标人教版小学数学二年级上册教案 某小学： 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简

二、20以内的退位减法 应用题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

仍然使用笔算,老师可以加以引导。 2 两位数减两位数 一 课 时 课后反思 1.对于不退位的减法学生都会做,而退位减法有小部分学生容易出错,当个位不够减时,就用减数的个位减被减数的个位。对于那些始终不明白计算方法的学生

②然后试商，想口诀“三四十二”，在被除数个位的上面写商。 ③计算3×4＝12，在被除数下面写12，注意相同数位对齐。 ④算减法12－12＝0，强调0也要与个位对齐。 (3)练一练：列竖式计算。 20÷4＝　　 15÷5＝　　　32÷8＝

能力（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 　　二、教材分析: 　　(一) 、100以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口

　　二、教学目标 　　1、学习习惯： 　　（1）进一步培育同学勤学习、爱动脑的好习惯。 　　（2）连续加强纪律训练。 　　（3）培育同学分析、比较和综合的力量。 　　（4）培育同学在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的训练。

【教学反思】 第五单元 100以内的加法和减法（1） 【教学目标】 1、结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。 2、能在教师的指导下，从情境中发现