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100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共412分) 1.口算。 74－26=_____   35＋50=_____   82－48=_____   54－40=_____ 2.直接写得数。

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共367分) 1. 2.在圈里填入正确的数。 3.看谁算得又对又快争做口算大王(按从下到上，从左到右的顺序运算) 4.口算。 89-9=  

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共431分) 1.口算，看看有什么相同，有什么不同。   36+4＝________　　36+40＝________ 7+23＝________　　70+23＝________ 

《被减数是6,7的减法》教案 教学内容： 青岛版一年级数学上册课本41—44页第三单元信息窗4 课型：新授 教材分析： 1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共405分) 1.看谁都能算对。 67-5=________ 78-6=________ 48-20=________ 85-40=________

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共405分) 1.直接写得数。 35-8=       50-6=         11-9=         31-7=        15+30=

 有理数加法和减法提高训练 题号 一、填空题 二、选择题 三、简答题 四、计算题 总分 得分 一、填空题 1、假设  ， ，且，那么=              2、=3，=2，且ab＜0,那么a-b=  

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共387分) 1.计算。 34＋4＝            49－6＝          98－80＝ 30＋53＝           27＋20＝ 

中心小学个性化导学案年 级二学 科语文章（组）五主备人学习内容17．古诗两首课型讲授课内容分析本课的两首古诗是《小儿垂钓》和《夜书所见》，每首诗有一幅插图，形象地展现诗的意境，帮助学生理解诗句所描绘的内容。学情分析学生不易理解古诗的意思。要求学生把诗读懂读通。再读，边读边想象，体会诗的意境，达到主动地背诵，积累。学习目标1．会认10个生字，会写7个

  《整百整千数的加减法》   教材分析：  人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学，二年级下册第95页的内容及例11、例12    学情分析：  学生已经学习了100以内的加减口算，对本课学习打

10以内加减法练习题 姓名：_______  时间：__________   做对了_____题（共100题） 10－2= 9－3= 8－7= 9－5= 6－2= 5－4= 10－9= 7－3= 8－4=

小学数学人教版一年级上册3.6减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 画一画，填一填

2022年教育大变局，高中学校要做好减法和加法 进入2022年，教育改革加快了脚步，开始向纵深发展。两大标志性文件就是《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《普通高中学校办学质量评价指南》。

新人教数学七年级上册第1.3有理数的加减法测试题 一、 填空题〔每题3分，共24分〕 1、＋8与－12的和取＿＿＿号，＋4与－3的和取＿＿＿号。 2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是－5℃，中午

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共452分) 1.下面的计算对吗？不对的请改正。 （1）19+36-27=18 改正：    （2）72-28+37=71 改正： 2.看谁算得都对。

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共358分) 1.口算。 65-7=        58-3=      15-9=      5+46= 18-9=        49-9= 

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共432分) 1.用竖式计算。  ①45+18=                ②32-7=              ③50-13= 2.算一算。  

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共362分) 1.根据算式进行计算：                2.列式计算。 （1）白珠比黑珠少多少个？  （2）黑珠和白珠共多少个？ 

20以内的加减法练习题100道 直接打印版 20以内加减法口算练习题（一）                   姓名：___   时间：_____   做对了_____题（共80题） 10＋8＝　　   

《异分母分数加减法》教学反思 分数的加法和减法是数学运算的重要基础知识之一，能否掌握好分数加、减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的运算能力，拥有良好的数感的一项重要指标。本节课教学的异分母分数加减法在分数加减法运算中起着承上启下的作用。