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培训结果考核表 培 训 项 目 公司会议室 授 课 人 培 训 地 点 培 训 日 期 培 训 课 时 培训内容： 参 加 人 员 及 培 训 成 绩 序号 姓 名 工 作 部 门 成 绩 序号 姓

配送中心员工考核表（自 月 日至 月 日） 单位： 组 班 项 目 勤勉性(15) 纪律性(10) 协调性(15) 积极性(10) 效率性(15) 正确性(20) 理解性(10) 知识性(10) 总

列 管 等 级 □密 级 ■机密级 □极机密 管理人员月考核表 姓名：周锁平 部门：管理 职称：副理 考核月份：04 年 7月 到职日期： 项目 评定内容 配分 自评 复评 一 、 管 理 能 力 1

 员工转正/晋升考核表 考核日期： 年 月 日 以下由被考评者本人填写： 姓名： 考评项目： □转正 □晋级 部门 职务 学历 入职日期 述职报告 一、请简要列明本期完成的主要工作业绩。 二、简述本

主管人员考核表 编号：                               姓名：                                                                 

营销人员考核表 考核项目 考核内容 考核人 工作能力 15分 1、 市场推广能力（3分） 在市场拓展推广中工作能力强，市场的可接受程度高。 2、 分析问题能力（3分） 对客户资料搜集、整理、归档工作

 市场*销售人员考核表 姓名 部门 职务 考 核 期 间 分类 评 价 内 容 满分 得分 调整 决定 工作态度 1 时间观念强，工作态度认真 10 2 遵守上司的指示 10 3 对本职工作忠实、且守密性强

2001财年第 季度计划/考核表 姓名： 部门： 岗位： 填表日期： 月 日 季度主要工作任务 考核标准 权重(%) 资源支持承诺 参与评价者评分 自评得分 上级 评分 1、 2、 3、 4、 5、

试用员工转正考核表 姓名： 部门：岗位：考评日期： 评价因素 对评价期间工作成绩的评价要点 评价尺度 优 良 中 可 差 勤 务 态 度 A．严格遵守工作制度，有效利用工作时间。

员工通用项目考核表 编号： 　　　　　　任职人： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年 　　月　　日 考 核 项 目 考 核 要 素 考 核 内 容 标准分 加、扣分 自评 考核小组 考核 得分

光阴如梭，我作为一名乡镇干部来到**将近一年时间，这段时间以来我严格要求自己，认真做好各项本职工作，现就个人的工作情况认真总结如下。

管理员工考核表 姓名： 部门：岗位：考评日期： 评价因素 对评价期间工作成绩的评价要点 评    价    尺    度 优 良 中 可 差 勤  务 态  度 把工作放在第一位，努力工作

员工转正考核表 姓名 年龄 部门 岗位名称 入职日期 考核日期 员工自评（来公司后在遵守公司规章制度、工作适用程度、工作态度等方面表现，今后的打算） 员工（签字） 日期： 年 月 日 主管领导 评语

业务人员考核表 姓名： 部门：岗位：考评日期： 评价因素 对评价期间工作成绩的评价要点 评价尺度 优 良 中 可 差 成 果 计划 实际完成 完成计划% 14 12

公司综合能力考核表 专业知识 评定 优 良 中 差 熟悉工作要求、技能和程序 熟悉本行业及产品 熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向 工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等）

通能力（语言表达清晰、简洁，谈话技巧，司法及其他业务相关利益各方沟通能力等。） 表2： 员工年度考核表 姓名： 部门： 考核项目 评价标准 自评分 工作业绩（100分） 工作数量（60分） 不能完成交办任务，一直需要别人协助

管理人员能力考核表 分 评价内容 满 1 2 调 决 类 分 次 次 整 定 　 1 领导部属时，是否自己率先示范 10 　 　 　 　 领 2 遭遇困难时，是否能沉着果断地指导部属 5 　 　 　

军校招生政治考核表 省（市、区）县（市、区） 考生号 姓 名 曾 用 名 性 别 贴 照 片 处 出生年月 政治面貌 民 族 身份证号码 家庭出身 毕业中学 籍 贯 家庭住址 是否为现役军人子女或革命烈士子女

度考核表个人总结工作总结 篇一：年度考核个人总结 年度考核总结 在过去的工作中，在部领导的正确指引和同事们的关心和帮助下，较好的完成了职责之内的工作目标和各项任务。经过领导和同事的传帮带，我对组织工

经理人员能力考核表 分 类 评 价 内 容 满分 1次 2次 3次 4次 工 作 态 度 1 经营计划的立案、实施是否有充分的准备 5 2 是否以长期的展望探索公司的未来 15 3 是否有以负责人的眼光注意到全体