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解释:“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”戏:动词,嬉戏。 译文:鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。 17. 3.从五个“戏”你能体会到什么?
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解释:“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”戏:动词,嬉戏。 译文:鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。 17. 3.从五个“戏”你能体会到什么?
com 2. 一、游戏激趣,导入新课“报数”游戏。12名同学5个5个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。我们今天的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。 3. 一、游戏激趣,导入新课你
1. 木兰从军 2. 鲁迅社 戏 3. 学习目标1 字词积累 2 掌握文学常识 3 理清线索感知课文内容 4. 归省 行辈 惮 絮叨 撺掇 凫水 潺潺 xǐnghángdànxù daocuān duofúchán
、旅游……开心、喜悦、明白了…… 5. 习作例文 今天,老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”,其他同学扮“小鸡”,老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去,心
过自己的一生。 8. 小方的经历给你带来怎样的感受? 提示: 通过参加义卖活动,小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动,不仅仅是帮助他人,也会使自身得到发展。阅读教材P81“探究与分享”服务社会,奉献社会对个人成长的意义
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谈话导入 观看各种游戏的图片,一说哪些游戏是曾经玩过的? 这些游戏,你们在课间都玩过。那么,你们在课间除了玩这些游戏以外,还有做过其他的事吗? 5. (本页无文本内容) 6. 新知探究活动一:课间还要做些什么
说建议3说课标 3. 目录页PART ONE一、说课标 4. 依据《课标》分析教材 根据美术学 习活动方式造型 · 表现设计 · 应用欣赏· 评述综合 · 探索将九年义务阶 段的美术学习第一学段:1~
市场争取到较高的市场份额同时获得较高的利润和品牌美誉度。策略将参照市场上表现成功的竞品波导V10而总结分析制定。 3. 目录第一部分:产品描述 产品外观 产品特性 第二部分:市场研究 市场环境分析 消费者分析
的机会。复 习导入 3. 丰富多彩 的课余生活 课余生活中,你选择了哪些感兴趣的活动?给你带来了哪些收获? 4. 活动园图中的课余生活,会带给我们怎样的收获? 我喜欢去田野中倾听大自然的声音,它能陶冶
河水中,一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏. 小朋友玩累了, 坐在公园的椅 子上喝水…..看图说话 5. 今天,我们要认识三个新朋友,他们藏在一幅图画里,想和大家玩个捉迷藏游戏,想一起玩吗?我们把他们找出来吧!
切入主题是互相联络感情的重要纽带专业化推销流程——接触接触的步骤 3. 寒暄、赞美 4. 游戏 1.请小组成员逐一作为被赞美者的对象 2.请小组其他成员向被赞美者依次说一句发自内心的赞美,赞美内容不可重复
是主要购买者,老师作为意见领袖影响着学生学习工具的选择。怎样将复读机的使用者、购买者、意见领袖通过促销活动囊括进来,当是智能达促销策略中需解决的核心问题。 3. 阶段促销策略: 在整体营销策划的基础上,结
解决问题: 1. 图中有多少位老师?学生呢?学生比老师多多少人? 2. 参加每种活动的分别有多少人?参加哪种活动的人最多?参加哪种活动的人最少? 3. 你还知道什么? 5. 分类整理,用不同的方法展示整理结果
B2B(针对加盟易购超便利体系的零售小店)业务 3. 1.经营战略 (1)一切以服务为核心(上午订货,下午送;下午订货,隔天送) (2)特服电话与网络互补(84365) (3)全力构筑易购超便利(整合零售小店) 2.支付方式
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是他们认为报纸是了解世界事件、国家政策的最佳媒体; 他们不会购买广告格调低的产品; 近半数人是社交活动中的活跃分子,亦喜欢花时间与朋友聊天、吃饭,喜欢去酒吧与卡拉OK等场所; 对自己的工作成就抱有期望,但工作与生活的界限划分清晰。
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