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有义务做正确、公正、平整的事情；避免伤害 法律责任：遵守法律； 法律是对与错的社会责任；根据游戏规则玩游戏 经济责任：获利；所有事物的基础 16. 第六章 环境研究一、环境研究的意义 二、外部环境研究

成功因素 85% 15% 学校教育 10% 90% 48. 什么是职业化态度？创业心态 积极心态 游戏心态 49. 创业心态是什么？ 把工作当成经营自己、经营品牌的通道 以经营者的立场 看待问题、面对压力、承担责任…

1.有一天放学回家，我和（ )赛跑，结果是我（ ），我心里很（ ）。 2.以后我就时常做那样的游戏，有时和（ )赛跑，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）赛跑。结果都是我（ ）。 问题：作者这样做到底有什么好处呢？

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杨东涛8@著作权属杨东涛 未经书面许可不得以任何形式复制、引用和发行 9. 贰、双赢沟通一、沟通概述 二、游戏 : “森林之王” 三、五种动物特质的归纳 四、评估自己 五、了解他人 南京大学 杨东涛9@著作权属杨东涛

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3、离开学校时小朋友看见老师：小朋友说：？老师说：？主动礼貌问好 21. 同伴交往 校园里，同学多，玩游戏，唱歌谣。 手拉手，好朋友，讲礼貌，懂谦让。 人与人，重和气，同学习，共进步。 22. 老师讲话，眼睛看着老师；

认识环境、图画和手工、音乐、计算，共六科。 1954年《幼儿园教育工作指南》中幼儿园课程分为：体育、 游戏、计算、音乐、美术、认识环境、发展语言，共七科。 8. 中国学前课程的进一步发展和完善（1976-9

dēnɡwènɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ 14. 司弃跌皆持捡石头 15. 群儿/戏于庭，一儿 / 登瓮，足跌 / 没 /水中。 众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之，水迸，儿

他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。 11. 　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。

具有可培养性和可塑造性，方法有： 进行理论教学 “中性任务” 训练 集体游戏活动 经常性的主题研讨会 建立学生化的团队规则 给团队起个名字 “好建议”游戏 16. 团队常见问题个人或群体感到不公平 个人或者群体感到被排斥在团队之外