《赶海》的观课报告
《赶海》的观课报告 今天观看了海老师执教的《赶海》,领略了海老师的教学风采,海老师的教学语言生动简洁,富有感染力,课文显示一个孩子在舅舅的带领下,来到海边赶海的情景,生动展示了赶海的乐趣,表达了作者对大海,对生活的热爱。
您在香当网中找到 340188个资源
《赶海》的观课报告 今天观看了海老师执教的《赶海》,领略了海老师的教学风采,海老师的教学语言生动简洁,富有感染力,课文显示一个孩子在舅舅的带领下,来到海边赶海的情景,生动展示了赶海的乐趣,表达了作者对大海,对生活的热爱。
满洲里市第十二学校教师说课要求 说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度,对已备好的课进行概述,以表明对教材的理解情况,是教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。 1、说课的目的在于对教
我与课改 近年来,我们学校课堂发生了变化,课堂的变化,让我们的课堂从以前的死气沉沉一下子转变成为今天的生机勃勃。 课堂的变化让我们的课堂变成了欢乐的海洋。一次,在语文课上,老师让同学以一幅漫画为主题
听课评课小结 我们组于第四、五两周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下: 一、紧紧围绕研讨主题,努力提高课堂教学有效性 如何真正贯彻有效教学的思想,利用好40分钟的课堂
排球课理论作业 经过一年的学习,我对排球有了更加深厚的兴趣,由此来谈谈排球对我的影响。 排球运动是一门具有特色的运动,具体有一下几点。1. 广泛的群众性。排球场地设备简单,比赛规则容易掌握。既可在球
②教(学)什么——具体学习内容和教学目标 ③怎么教(学)——教学策略 ④效果如何——教(学)得怎样 说课与教学设计 · 教学设计是说课的基础。说课是将教学设计的思路及其理由介绍给他人的过程。 · 课堂教学设计: · 前期分析(任务对象)
排球专项课教案(1) 教材 体育理论知识与排球理论知识 课 的 任 务 1、体育理论知识(1)。 2、排球理论知识(1)。 3、考试内容、方法、评分标准 4、一般身体素质练习(1)。 5、明确学习的
听评课有感 听了两天多市级优质课,讲课老师基本功内力之深厚,师生之间的亲合力,在我脑中留下了深刻的印象。老师的教育机智是不够,学生的活跃度是不如以前,不过好像都是有原因的。 其一,师生的惟课
课改工作小结 第一篇:课改工作小结 学 科 工 作 小 结 陈从远 走过了将近20年的传统教育生涯,习惯了老师高高在上、学生洗耳恭听的的教学模式,尽管课程和课堂改革已经喊了很多年,其实离我们很远,学
XX学院足球单项课教案(第二学期) 足球课程组 任课班级 足球选项班 学生男女 人数 33人 第1次课 本课目标 1. 进一步巩固提高学生基本身体素质。 2. 恢复体能、提高适应能力。 教学内容与目标
大班教研课教案 活动名称:科学 活动内容:吹泡泡 活动目标: 1、 探索吹泡泡的制作方法和泡泡的变化; 2、 大胆尝试用语言表达操作过程; 3、 对科学小实验产生兴趣。 活动重点:探索吹泡泡的制作方法
评课的基本方法 要真正达到“评研结合、平等对话、相互促进、共同提高”的评课目的,必须讲究评课策略。 一、辨证策略——整体集中点评 辨证策略是指“一分为二”的方法在评课中的运用,评课者既要十分中肯地指
心感受。 听XX老师的《守株待兔》一课有感 XX小学 上周很荣幸地地参加了“小学语文XX教育联盟教研活动”,有幸听到了很多优质的课。而听了蒋老师的《守株待兔》一课,更是让我收益非浅。值得我学习的地方很多,下面就列举一二。
课改工作小结 随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,新一轮的课程改革轰轰烈烈的推开了。近两年,课改工作给我们学校带来的变化是巨大的,我校教师的教育教学
对我校课改的反思——北京学习体会 课改已经走过三年的风风雨雨,回顾我们走过的每一步,都是正确的,也都付出了汗水,但效果都不尽人意,总有一种匆匆而过的感觉。此次北京之行,听取了**二中校长、**冶金中
幼儿园小小班亲子课 1、 点名游戏:“请妈妈们像我这样做好,左脚放在右脚的上面盘腿而坐,宝宝们请坐在妈妈的前面,好的,很好,宝宝们真聪明。 2、 小宝贝们,你们好!我是你们的
新生研讨课总结 中文系像一块抹布,看着不起眼,哪里都用的上。 就自身而言,我其实不怎么喜欢写作,能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说,别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈
班会课心得 分析一下班会课的历史和现状,不难看出,班主任老师对班会课往往“操心”太多,放得不够,而要想使班会活动发挥它的教育作用,真正成为学生自我教育的活动,取得教育实效,就唯有把班会的自主权交
课改小结 新一轮的课程改革犹如一场世纪春雨,洒向广大教师的心田。一切都是充满朝气,一切显得生机勃勃。作为一名年轻的教师,我是幸运的,又是充实的。因为这场“春雨”,让我多了一份美丽,一份希冀,一份收获。
常用评课语言 1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2.精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。 3.老师在教学新知时