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A．运行、设计 C 设计、验收 C．预算、汇总 D．控制、收尾 7．在信息系统维护工作中，主要包括改正性维护、适应性维护、( )。 A．完善性维护、预防性维护 B．程序性维护、删除性维护 C．完善性维护、跟踪性维护

韧性城市”[5，6]。 2韧性城市的主要特征 韧性城市应当具备适应性、冗余性、多样性、稳健性、恢复能力与学习能力六项基本特征。其中，适应性即本体为适应外界环境的变化而调整本体的功能或结构；冗余性是指系

试题] 答：(1)选择适合的社会资源。选择时要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。 (2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要：选择社会资源

的小学生。这些学生虽然也有交往的需要，有一定的交往标准，但在同学的心目中形象不佳。 10、适应性咨询：适应性咨询主要是针对小学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特

特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 　　(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，

干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学

谈谈幼儿园集体教学中的开放式提问[J].考试周刊,2014(43):192-193 课程论文：《幼儿园区域活动指导的适应性策略研究》 摘要:当今的幼儿园教学要依照幼儿的特点来投放区域活动材料，为幼儿准备适合他们成长发展、

如情绪抑郁、胆小等。( √ ) 13．一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。( × ) 14．适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( √ ) 15. 观点采择本质特征是去自我中心化。( × ) 16

，系统对新技术，新工艺，新机制的适应性；F4，系统对环境变化的应变能力；F5，系统对产品变动的应变能力；F6，系统对商品需求多样性的适应能力；F7，系统对新机制的适应性；F8，系统的自我完善能力。 保

②提高品质；(2分) ③培育不同成熟期的品种i（2分） ④对环境胁迫的适应性；（2分） ‘ ⑤对病虫害的抗耐性；（1分） ⑥对设施栽培的适应性。（1分） 5．简要说明温室栽培的种类及茬口安排的原则。（10分）

第16题:你觉得你的课余时间过的充实吗？ 充实……31% 一般……62% 不充实……7%     二、数据分析及结论 (1)学习环境的适应性不强 在"你认为目前的大学学习环境是你所期望的吗"这一问题中，有64%的学生表示不是所期望的，可见大部分学生对于大学学习环境并不适应；第

(西北工业大学管理学院，西安710072) 摘要 本文运用DSS设计思想，针对企业经营评价的特点，给出了一个适应性强、灵活性高、易于扩充的企业经营评价决策支持系统（EEDSS），详细描述了系统的功能结构、构件内容、界面设计、实现方法和建立意义。

抓住主要原因，充分利用教育改造的各种手段解决罪犯自身问题，有效缓解了该犯的悲观情绪，改善了该犯的适应性，促进了该犯的心理健康。 一、一般资料 1、人口学资料：李某，男，汉族，46岁，云南省**县人，运

顾名思义，把人的性格从16个角度（实际上是8组对立的角度）进行评价。当然，还要对被试者的创新性、适应性等进行二元分析。需要注意的是，16个指标的效度参差不齐，并不是每一个指标都能测得非常准确。 DIS

扎实有效地去开展工作。 三、求真务实抓政研要认准趋势，应用成果，把握为思想政治工作服务的可行性、适应性和操作性 思想政治工作研究为思想政治工作服务到家到位的是推广应用研究成果，以此推进思想政治工作在把

，在信息宣传、送喜报、周活动、季走访等方面做到贯彻落实。如邀请退役军人代表参与“八一”座谈 会、适应性培训班宣讲、优待证首发仪式暨“满怀忠诚讲尊崇＋千行百业共拥军”示范单位授牌仪式等，以实际行动彰显“尊崇”。

板蓝根.秦艽.甘草.银柴胡，因为以上品种可在阴湿，半湿润环境中生长，可育苗种植，也可进行大田直播，适应性较强，只要出苗，可耐干旱，尤其秦艽即可林草混种，也可单独种植。张守宗研究员还领我们现场参观了陈薪乡

特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如

　　①相应性：是指对特定感觉器官的特定性质的刺激。 　　②感受性和感觉阈限：是指人对刺激强度及其变化的感受能力。 　　③适应性：是指刺激对感觉器官的持续作用会使得感受性发生变化。 　　④相互性：感觉的相互作用 　　感受性和感觉阈限

概述；专业定位；培养方案是否符合人才培养目标定位；符合社会发展需要；是否符合教育教学规律；培养方案是否具有科学性、先进性、适应性，是否具体可行；培养方案执行情况如何；问题；改进意见 4.2.1 教学内容与课程体系改革 概述；各