小学一年级语文 zh ch sh 课件ppt
z、c、s 已经是我们的好朋友了,和它们一起做游戏可真开心!它们还有几个兄弟,都是谁呢?原来,它们是“zh、ch、sh”,还有小弟 “r”。赶快来认识一下它们吧,你一定会有新的收获。 2. zh ch sh
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z、c、s 已经是我们的好朋友了,和它们一起做游戏可真开心!它们还有几个兄弟,都是谁呢?原来,它们是“zh、ch、sh”,还有小弟 “r”。赶快来认识一下它们吧,你一定会有新的收获。 2. zh ch sh
b。 4. 猪八戒bā拼一拼,读一读拔萝卜bá打靶bǎ大 坝bà 5. 小哥勇敢爬山坡, 右下半圆 p p p。p 发音方法:与b相同,只是气流较强,是送气音。 6. pā拼一拼,读一读pápǎpàpōpópò
子 xiāo bān zhèn huā huā 消 息 搬 家 一 阵 哗 哗 3. 山坡 割草 闷得很 潮湿 虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西 4. 要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!
舌头再逐渐抬高,发出近似u的音。穿棉袄ɑo ɑo ɑo 4. 二声就像上山坡, áo áo áo三声下坡又上坡, ǎo ǎo ǎo一声平平左到右, āo āo āo 四声就像下山坡, ào ào ào 5. 嗷嗷叫熬夜棉袄奥运会āo
zz, 娃娃写字zzz 4. 拼一拼,读一读zɑzezuzuo 5. c发音方法:发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。像个半圆c c c 6. 拼一拼,读一读cɑcecucuo 7. s发
最喜欢的游戏是什么?介绍一下你最喜欢的游戏! 2. 记一次有趣的游戏习作 3. 好文欣赏边读 边想作者如何开头? 如何介绍游戏? 如何描写游戏的过程和结尾? 如何表达游戏后的感受? 4. 好文欣赏记一次有趣的游戏
读物。《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。 是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、朗朗上口。《三字经》内容广泛,涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。
啦! xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。 xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā 小
小朋友们,从今天起,拼音宝宝就要和大家见面了。拼音宝宝的作用可大了,它可是你今后学习的基础,可以帮助我们识字、阅读、学习普通话,快和老师一起去认识它们吧! 2. 拼音王国声母韵母整体认读音节三大家族 3. a o e1 4. ɑ发音方法:
d d d收听广播 b b b爬上山坡 p p p像个9字 q q q两个门洞 m m m一个门洞 n n n一根拐棍 f f f伞柄朝下 t t t 7. b ( )( ) f ( )( )( ) l
lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 3. 小朋友,请你看看图猜一猜图上的文字是什么。 4. (本页无文本内容) 5. 日 6. (本页无文本内容) 7. 月 8. (本页无文本内容)
1. 传播法律知识 弘扬法治精神-学习法律知识建设法治社会-汇报人:xxx 汇报时间:20XX 2. 国家宪法日暨全国法制宣传日02十九大引导依法治国新时代01设立国家宪法日的意义03国家宪法日系列宣传活动04目
成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路午wǔshànɡ wǔ 上 午认一认 3. 晚wǎnwǎn shɑnɡ 晚 上 4. 昨zuózuó tiān 昨 天 5. 状元成才
语文 一年级 上册语文园地一第一课时第二课时第三课时 2. 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。识字加油站请你听老师读这首谜语诗,圈出诗中出现的数字吧!第一课时 3
1. 北师大版一年级下册数学全册教学课件 2. 1 加与减(一)买铅笔 3. 学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,培养学生的创新意识。3
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部编版语文一年级下册 期末复习 2. ☆☆☆ 习惯的培养 1、认真审题的习惯。 学会听题,一边听一边指着题目,理解题意,弄懂题目要让我们做什么和怎么做,有哪些具体要求。 2、认真书写的习惯。 每一个拼音、
授课老师:人教版 数学 一年级 下册20以内的退位减法 2. 20以内的退位减法计算解决问题十几减9十几减8十几减7、6十几 减5、 4、3、2 3. 借助小棒,一根一根的减……还剩下多少方法一:数数法方法二:破十法把十几分为10和10
1. 语文园地一 2. 交流平台 本单元的课文都是描写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。回顾一下,本单元的四篇课文主要描写了什么事物?蕴含了作者什么样的思想感情或引发了作者怎样的思考。第1课时