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逻辑是一个好东西 ——读《金字塔原理》 对于如何表达这件事情，我想大部分人都会有一些疑惑，那就是：我说的你到底听懂了没有？在日常生活中，沟通不畅可以用沉默来应对，但在工作当中，沟通不畅就意味着工作无

2015浅析普通逻辑原理与辩论技巧 　　诡辩中的偷换概念法： 　　?所谓的偷换概念，是指相同的词在不同的语境和语气中，表示不同的含义。或者说，其内涵和外延是不完全相同的。诡辩者只运用了对自己有利的词义，而置对方原词义于不顾。

读《做一个幸福的教师》有感 　　人人都在追求幸福。长期以来，许多人总希望打开幸福之门。关于什么是幸福的问题，许多人一直争论不休。这个暑假我有幸拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书，我对幸福有了新的认识。

计算机组成原理 实验报告 学院： 专业：计算机科学与技术 班级：计算机班 学号： 姓名： 2009年X月X日 试验一 验证74LS181运算和逻辑功能 实验名称： 验证74LS181运算和逻辑功能 实验目的：

《埃及的金字塔》的教学设计 　　教学目标： 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 　　3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

《埃及的金字塔》说课稿 　　说教材内容： 　　《埃及的金字塔》是国标本苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了宏伟、精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，赞美了古埃及人民杰出的智慧。

《埃及的金字塔》新解读 　　本课是一篇科学小品文（说明文），着重介绍了埃及金字塔的形状及建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造所用的办法，赞美了古埃及人民的智慧。 　　今年再教时，恰逢年级

 7篇读《一个国家、一个民族不能没有灵魂》有感汇编 2019年第8期《求是》杂志刊发了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。总书记说：一个国家、一

充分”、“既不充分也不必要”中选择一个合适的填空） 充分不必要 2. “”是“”成立的 _______ 条件 （从“充要”，“充分不必要”，“必要不充分”中选择一个正确的填写） 3. 已知是上的增函数

美翻了的爱情短信息,情是个好东西 　　美翻了的爱情短信息,情是个好东西 　　我是你闲坐窗前的那棵橡树，我是你初次流泪时看过的书，我是你春夜注视的那段蜡烛，我是你秋天穿上的楚楚衣物。 　　走着走着，就

论文与逻辑:论文写作的逻辑性 　　一、论文与逻辑 　　一篇毕业论文，如同其他文章一样，应当是内容和形式的统一。内容是指主题和材料，形式是指逻辑结构和语言表达。论文的内容固然起决定作用，但论文的形式也

梦的金字塔――筑梦征文 　　90后是失落的一代，有无限的抑郁，无尽的忧伤，如条条暗色的涓流，不断流淌汇聚，伴着寂寞心脏的搏动。悲伤顺着生命的轨迹翻涌，翻涌不断，逆流成河。那暗色的悲伤涌过的地方，如同

〖网络组织是金字塔组织的转型〗 大型组织中如何建立并维持网络的过程！这是一个从顶层开始的过程。高级经理作为改革者建立一个作为网络基础的新的“社会建筑”第一，他们必须明确、具体地规定，网络应该在多长时

《埃及的金字塔》教后反思 　　《埃及的金字塔》教后反思 　　（一） 　　今天，上了《埃及的金字塔》。课的开始出示埃及金字塔图片及文中第一节中的角锥形、巍然屹立、傲对碧空等词语，让学生用上这些词介绍金

《埃及的金字塔》白板课教学设计 　　【教材分析】 　　《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

《埃及的金字塔》教后谈问题的设计 　　片段： 　　师：埃及有70多座金字塔，为什么只是介绍了胡夫金字塔你认为胡夫金字塔有代表性吗请仔细阅读第三小节，谈谈你的感受。 　　（学生读第三自然段） 　　生：

《埃及的金字塔》写话训练 　　今日教《埃及的金字塔》讲到为了建造这座金字塔，经常有10万多人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。这里时，我补充到：我们学校约有四千人，你想想十万人是多少据

“读原著、学原文、悟原理”心得体会 十九大报告提出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务

读原著悟原理读书心得体会 读书能够启迪心智，陶冶性情，提升其人文素养，有助于带动社会风气和工作作风的好转，思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果，加强读书学习，树立坚定的理想信念，必

“读原著学原文悟原理”心得体会三篇 篇一 　　(一)坚定理想信念。一是强化理想信念，修身立业，努力成为具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员;二是坚持党章意识，自觉学习党章、维护党