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小升初道德与法治期末测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.下列关于反思的名言警句是（   ）。 A.吾日三省吾身 B.逆水行舟，不进则退 C.至今思项羽，不肯过江东 2.下列（    ）行为是尊重自己的表现？

小升初道德与法治期末测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.下列不属于清洁能源的（   ）。 A.太阳能 B.煤 C.风能 2.通过反思，可以看到自己的（   ），避免再犯同样的错误。 A.缺点和优点

某县小学道德与法治作业设计与实施指导方案 为深入贯彻落实有关文件精神，指导我县小学道德与法治教师创新学生书面作业设计，有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能，特提出如下建议。 一、作业设计的目的

2024年春国家开放大学《思想道德与法治》形考作业参考答案 专题检测一 1.中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的 （ ），迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

结合材料，完成答题。 小青的烦恼：“ 父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。有时候真想一走了之。 父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育

三级上册道德与法治教学计划 　　一、学情简析 　　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的

3、珍惜我们的生命 第一课时 教学目标： 1、引导学生通过学习明白父母为我们的生长付出了无数的心血，我们要珍惜和爱护自己的生命。 2、了解父母和所有的亲人对我们的关心和爱护以及对我们的期望，懂得我们要努力学习，不辜负家人对我们的期望。

 人教版《道德与法治》一年级上册 教学设计 2019-1-29 第一单元我是小学生啦 1、开开心心上学去 教学目标：  1、情感与态度：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、行为与习惯

部编版一年级上册道德与法治 全册精品教学设计 《1 开开心心上学去》教学设计 教学目标 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

七年级上册道德与法治《守护生命》教学设计 一、知识目标 如何守护生命，如何养护精神 二、能力目标 学会如何爱护身体，懂得安全自，护掌握自救自护的方法 三、情感、态度与价值观目标 增强安全意识、自我保

部编道德与法治七上第1课《中学时代》同步练习 一、单选题 1．实现梦想，需要我们( ) ①努力，只有努力才能拉近梦想和现实的距离 ②坚持，落实每一天的行动 ③行动，不懈追梦、圆梦，改变自己 ④从小树

2.知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法律也规定了我们的义务。 3.认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。

道德与法治七八九年级教材中古文及其译文汇总 1.七年级上册 序号 页码 教材中的古文 古文来源 古文译文 1 6 苟日新，日日新，又日新。 《礼记·大学》 如果有一日能自我更新，就能日日都自我更新，每日都自我更新。

【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治优秀作业设计案例 八年级上册 部编版道德与法治 第六课责任与角色同在 作业设计 课题 责任与角色同在 单元 勇担社会责任 作业设计理念及目标 为贯彻落实“双减政策”，有效实现

 “双减”作业设计：小学道德与法治优秀作业设计案例 题目《我是一张纸》 学段：小学 学科：道德与法治 年级：二年级下第三单元 作业类型：实践类作业 作业设计 【课标要求】 本课编写依据是《义务教育品德与生活课程标准（2011

部编道德与法治八年级上册教学计划 一、学情分析 本学期我任教的班级是八年级五个班。学生的特点是学习习惯差，学习缺少主动 性和探究性。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共十课。 第一单元“走进社

《变废为宝有妙招》课后作业设计案例 学科：小学道德与法治 一、理论依据 道德与法治是一门生活性很强的实践课程。教学重点并非要求学生进行简单的知识点抄写与背诵，而是注重学生对道德与法治书籍、资料等的收集、整理、阅读和

三年级下册《道德与法治》教学总结 2018-2019学年度第二学期 本学期我承担了三年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,根据学生实际情况,结合学校实际,现将工作总结如下:

九年级上册道德与法治知识点汇总 道德与法治第一单元知识点 1.1 坚持改革开放 1、近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？ 强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2、为实现强国富民

人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理 第一课 中学时代  一、中学序曲 1、新的起点 初中生活有什么新体验？ （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：我们站在一个新的起点上。 （2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。