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三步分镜六支架 串起玩耍好心情 ——《那次玩得真高兴》教学实录 执教：XX省XX经济技术开发区XX小学 XXX ** 浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长，省级立项课题核心组成员。曾获2018

那次玩得真高兴 一、教学目标 1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 二、教学过程 同学们，大家好，我是XXX老师。 （一）回顾导入

四年级下册科学教案 12.?玩 镜 子? 执教者：戴彩虹 教学目标：: 1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。 2、了解镜子可以改变光的传播路线。 3、知道镜子成像的规律； 教学重点：认识光的反射现象。 教材分析：

《 【教学过程】 一、板书课题，谈话导入 1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。 师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？ 生：最理想的，最满意的，没有比此再好的……

1. 习作 那次玩得真高兴 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

习作：那次玩得真高兴 【教材分析】 《习作：那次玩得真高兴》是第八单元的一个习作。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实的经历和感受。

习作：“那次玩得真高兴” 一、评一评伙伴的习作。 那次玩得真高兴 暑假的一天，爸爸带我去爷爷家的菜地里捉蚂蚱，我们玩得可高兴了！ 我在爷爷家院子里找到一个塑料瓶，然后拉着爸爸的胳膊向菜地的方向奔去。

1. 习作：那次玩得真高兴部编版三年级上册 2. 明确内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。 3. 写作提纲然后 先 接着

《那次玩得真高兴》教学设计 标题： 部编本三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》。 ★教学目标 1.能简单写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 学习重点：

习作：那次玩的真高兴 【教学目标】 1. 能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。 2. 能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】

1. 习作：那次玩得真高兴 2. 那次玩得真高兴❋习作内容 本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情。 3. ❋写法指导 第一步：审题　写自己最高兴、印象最深的一次活动。

培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。 4. 习作 8 那次玩得真高兴 5. 1．回忆快乐。 （1）大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。畅所欲言

《摆的讨论》教学实录 《摆的讨论》是一堂典型的科学试验探究课，从生活中观看到的摆钟动身，发觉问题，摆的快慢与什么有关?开阔同学思维，引导同学大胆猜想，告知同学，生活中的每一个推想，必需通过多次试验验

想起这件事我就高兴(作文20篇) 　　想起这件事就高兴作文（一）： 　　在我一年级暑假时，我和爸爸、妈妈一齐到青岛去游玩。 　　来到青岛的第二天，我心血来潮想到海滩边玩耍，可爸爸不答应，说还有些事情

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XX老师《月光曲》教学实录 XX老师：上课。 生：起立。 师：同学们好！ 生：老师，您好！ 师：请坐！刚才我们已经了解，贝多芬是一位伟大的音乐家。他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品，《月光曲》就是

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《白鹅》教学实录与反思 《白鹅》是漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。通过这篇课文给我们描绘了一只性格傲岸的白鹅。以下是我整理的《白鹅》教学实录与反思，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

 《没头脑和不高兴》教学反思 根据年级学生的年龄特点，大部分学生都是喜欢一些具有趣味性的、情节性较强且篇幅不太长的故事，因此，就学生的兴趣，我选择了任溶溶所写的《没头脑和不高兴》。书中的童话虽然短小，但给人留下的思绪却是绵长的。