我要的幸福呢
谁能给我我想要的幸福,我的要求并不高,只是一个可以依靠的肩膀,让我在累的时候可以休息停留。让我能够卸下我伪装很久的面具,在哪里我可以做回真的自己,不必用记忆填补生活的空虚,不必永远活在记忆里,我需要的是一个可以让我信任,可以个我安全感的人。
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谁能给我我想要的幸福,我的要求并不高,只是一个可以依靠的肩膀,让我在累的时候可以休息停留。让我能够卸下我伪装很久的面具,在哪里我可以做回真的自己,不必用记忆填补生活的空虚,不必永远活在记忆里,我需要的是一个可以让我信任,可以个我安全感的人。
师德反思 师德,人们都愿意将它解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。 我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的
我的新警路 光阴似箭、日月如梭,昨天还在为工作发愁、为将来担忧的我,今天已经在铁警的岗位上呆了四个月之久。时光好似流水不经意间就从我们的身边流逝,来不及好好感悟只得拿一支拙笔记录下来。 记得收到体检
我的新同桌 班级:三年级一班 姓名:许 峰 开学了,我又有了新同桌,他叫小明,他高高的身子,圆圆的的眼睛,黑色的头发,翘翘的鼻子。可爱极了。 他是一个心地善良的孩子。有一天放学后,他在回家的
园区梦,我的梦 太村产业园区 马 磊 有一种东西,它承载着人们对生命的渴望,对未来的绚丽畅想,它有虚有实,看不见,摸不着,却能给人一股巨大的力量,去追寻,去奋斗,它就是梦想。有句话说得好,一个
真善美在我身边 高新实验一小2018级2班 尹晨旭 假期,老师发了一本书——《真善美伴我行》,让我们假期好好阅读,写出体会。看了书中一个个人物的故事,我渐渐明白了真善美的含义,并真正体会到了真善美
《我最好的老师》教案 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.学习这篇课文一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法。
我读史记 第一次读史记,是在上大学的时候,大学同学有一本史记,借来读,越读越有味,越读越停不下来。我记得第一次读,读本纪、世家、列传比较多。读了之后还回去,没过多久,又借来读一遍,反反复复,把同学买
法治在我身边 我生活在一个法治社会,法治处处在我身边。 先谈谈学习吧,我到学校去接受教育,有同学的帮助,老师的关爱,良好的教育。我生活在一个其乐融融的法治大家庭,在这里人人平等,他们互相关爱,相互惊解
我的梦与中国梦 每颗梦想的种子在萌发前都必须接受黑暗的洗礼。 -------题记 小时候,我的梦是拥有一个家。家中有爸爸身上淡淡的烟草味,妈妈身上浓浓的饭菜香以及我身上鲜鲜的泥土味……这
习作:我想对您说 一、阅读中学习方法 (一)爸爸的胳膊长(节选) 小时候,一家人团团围坐,长方形的餐桌旁,爸爸总是坐在最远的地方,什么样的美味佳肴,都搁置在我们兄妹的眼皮底下。 我们吧唧吧唧吃得香,从没意识到有什么不妥。
我对你说 熊对能说:穷成这样啦,四个熊掌全卖了; 兵对丘说:兄弟,踩上地雷了吧,两腿咋都没了? 王对皇说:当皇上有 好处,你看,头发都白了; 口对回说:亲爱的,都怀孕这么久了,也不说一声;
我对成功的理解 今天老师讲完课出了一道题,就是让我们谈谈个人对成功的理解,下面我就成功谈谈我的看法。 首先说成功是什么,对于很多人来说,成功就是住别墅,开宝马,穿名牌,吃大餐,享受神仙般的生活;
我的梦,中国梦 XX年,习近平总书记曾经提及的“中国梦”成为两会的一个核心议题,中华民族的伟大复兴这个梦想从真正意义上为全国人民所熟知。每个人的心里都有梦,小小的梦想慢慢汇聚,最终汇入“中国梦”这个海洋中。
我的中国梦 我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育、维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望
感谢我的学生们 亲爱的同学们: 也许你在上高中,也许你在上初中,也许你已经走上了社会,再或者你正在我所教的班级学习,但无论你在哪里,无论你是那一届,不管你记不记得我,或者是我记不记得你,也不管你是喜
我的法官梦 世人称颂的包青天说过:“清心为治本,直道是身谋。秀木终成栋,精钢不作钩。仓充鼠雀喜,草尽兔狐悲。史册有遗训,勿贻来者羞”。这首诗是包公一生正直为人,清廉为官的光辉写照,在他的人格魅力的感
关于早恋:我的梦想 猛然间发现,我早恋了。 是的,我确定我早恋了,我无可厚非的恋上了自己的梦想。即使她对我来说遥不可及。我一厢情愿的恋上了自己的梦想,即便它带给我无尽的落寞和残酷,可我愿意――
我的教育故事 ——付出才有收获 在我的记忆中,关于付出的事例有很多,但不管是哪种方式付出,关键是要懂得“对症下药”。只有把一颗关爱的心作为教学的基础,我相信这样的付出就能有意想不到的收获! 记得