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三年级语文上册全册教案 1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

(在读了一本书、一篇文章或一段话等内容之后,把感受、体会以及受到的教育、启迪等内容联系实际写下来。) 二、范文引路,了解写法。 1.学生带着问题默读范文。教师多媒体出示默读要求: (1)作者读的是什么文章? (2)这篇文章主要写了什么

课件11） ★我们这里现在是 ， 。 ★我最喜欢 ，因为 。 （答案：秋天 树叶变黄了，一片片从树上落下来 春天 春天到处都是一片生机勃勃的景象） 四、布置作业 课下请同学们多读一读在“识字加油站”和

是选取?声律启蒙?中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、 且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，朗朗上口，通俗易懂，文道结合，便于儿 童理解，易激发学生识字的兴趣。 教学目标： 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云〞等七个生字。

生的思维特点，创设了丰富的情境，设计了有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在游戏、情境中读文识字，辨别方向。） 三、小结评价 教师小结：这节课我们一起畅游了语文乐园，旅程虽然还没有结束，可我们

生：“奇观”就是奇异的景象。 　　 师：谁能说说“天下奇观”的意思。 　　 生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。 　　 生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。 　　 师：回答正确。 　　 师：昨天，你

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。 （4）理解词语 练 把词语和意思连起来。 朋友 物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。 文中指自己的影子。 影子 (事情的发生)不止一次，而 且时间相隔不久。 常常 彼此有交情的人。

备课时间 备课地点 一年级办公室 参与人员 主 备 人 课 题 1 春夏秋冬 教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

水调歌头 教案 教学目的：     1. 培养诵读的习惯，背诵这首词。     2. 体会作品所表达的思想感情。    3.培养学生对古诗词的审美情趣。 教学重点：分析、理解这首词的思想内容。 教学难点：抒情主人公思想感情的把握。

 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学 难点 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

，生动形象地写出了林间明月朗晴，清泉轻流的美丽画面，傍晚皎洁的月光从松间洒落下来，清冽的山泉从石板上潺潺流淌，衬托出山间的静穆迷人，我们可以从“照”和“流”两个词体会出它的静穆迷人，这是一幅多么幽静的

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通

学生根据自学自导一提出的问题进行汇报。 ①读课文。（学生评价） ②找参赛选手（学生大声说出来，老师随机把小动物的图片贴在黑板上） 2. 发选手牌。教师把写有各个参赛选手的牌子让认真的学生发给小动物们（哪个小朋友认识参赛选手的名

课 本 学 校： 科 目： 任教班别： 科任老师： 时 间： 部编新人教版二年级下册语文教学计划 一、教材简析： 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何

统编教材三年级上册第八单元 口语交际：请教 教学设计 【教学目标】 1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。 2.通过刻意练习，运用请教的方法，学会向不同的人进行请教。 【教学重难点】

教师引导学生交流自己选择课外书的方法。 交流示例： 师：同学们，我们在学习语文的过程中单单阅读课本上的文章是远远不够的，我们在课外还要广泛阅读。你们有阅读课外书的体验吗？ 生：阅读课外书成了我的“必修课”，我每天都要读一点儿课外书。

[设计意图：丰富多彩的动画图案，让课文内容拓展延伸，挖掘了学生的潜能，让他们把生活中的知识运用到课堂上，放飞想象。既培养了口语交际能力，又使其感受到了学习语文的乐趣。这正是体现了新课标中指出的要求：全面

人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设

一年级上册《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物