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1. 积累背诵专项复习部编版二年级上册语文 2. 课文片段背诵《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。

母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！ 2. 人教部编版 语文 五年级 上册20 “精彩极了”和 “糟糕透了” 3. 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。

！ 7. 太阳出来红通通， 公鸡一叫 o o o。o 发音方法：口微开，唇拢圆，舌头略后缩，舌面后部隆起。 8. 二声就像上山坡， ó ó ó一声平平左到右， ō ō ō四声就像下山坡， ò ò ò三声下坡又上坡，

朗读课文，做到正确、流利。小组成员互 读，检查是否读得正确、流利。 3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀” 这个多音字。小组长检查生字识记情况。以小组为单位自学课文 16. 赏析第1自然段用“____”画出环境描写，并用合适

1. 人力资源规划流程总经理/董事会人力资源部各部门人力资源现状汇总表盘点人力资源现状，统计下一年度退休人员情况根据部门业务发展要求和员工职业生涯设计编制培训计划培训需求计划总经理签发 会议纪要会议纪要人事信息档案管理员

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改变购房者态度增强购房者信心！13DateAPEX-IMC 15. 抓住招呼购房者的机会---不是所有购房者都愿意与你交谈或聆听你的介绍购房者目不转睛地盯住某户型时 购房者用手去触摸模型时 购房者抬起头来寻找时

人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样，是推动近代东方文学走向世界的先驱者。 7. 自读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。初读课文 8. 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 芬芳馥郁 硕大 琼浆 鸣啭

名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！ 3. 人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时1 观 潮 4. 第一课时 天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾

生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。 6. 习作 7 我有一个想法部编版·三年级语文上册 7. 材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自

7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要区别在于蝴蝶头部有一对棒状或锤状的触角，而蛾的触角形状多样。 11. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说课文主要讲了一件什么事？你从文中体会到作者怎样的情感？整体感知 12. 躲避 震撼 喧嚷

一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 6. 默读课文，疏通生字词。思考：手术台是谁的阵地？ 他在“阵地”上做了什么？白求恩给伤员做手术整体感知 7. 战斗 当头一棒

5. 20“精彩极了”和“糟糕透了”* 6. 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。初读课文 7. 认识新词誊写 鼓励 一篇

借助拼音小声地读课文，读准字音，读通句子。 3.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子） 4. (本页无文本内容) 5. 学习生字： nà gēn zhe bèi l ì dá pà shí 那 跟 着 背 利 答 怕 识 yào

。 13. 整体感知阅读课文，划分层次，概括大意。第一部分：（1-2）总写苏州园林的总体特征；第二部分：（3-9）分项说明苏州园林的特征；第三部分：（10）尾声，回味无穷。 14. 文章是从哪几方面说

换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 7. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 8. 听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。 再读一读课文，读通句子，培养语感。

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头颈、背部和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛洁白无瑕。 12. 头颈背部尾部双肩腹部羽毛颜色喜鹊全身的羽毛有（　　）两种颜色。头、颈、背部 和尾部是（　　）的，闪着（　　　　）。双肩和腹

1. 场景歌1 2. 认真听朗读，注意生字词的读音，试着自己把课文读通顺； 说一说：这篇课文一共有____段话。4初读课文 3. 帆船 一艘 军舰 稻田 一处 花园 翠绿 石桥 一群 队旗 铜号 红领巾字词积累我会读帆船

游隼ɡuàn我会读zhìshùchìsǔn一种鸟 6. 小猎豹鸵赢冠瀚 7. 冠俯喷枚箭筒束赤圈置请将生字按结构分类。我会写 8. 左右结构上下结构独体字全包围结构俯冠喷枚箭筒束赤圈置 9. 形容广大或繁多。 以高速度和大角度向下飞。

1. 全宗指南的编写档案资料管理处 xxx 2. 全宗是一个独立的机关、社会组织、单位或著名人物在社会活动中形成的全部档案的总和。全宗是馆藏档案的第一层分类的管理单位。保持全宗完整与不可分散的原则是档