五年级上册语文课件-10牛郎织女 |人教(部编版) (共23张PPT)
孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景 8. 生字读音与字形 9. 检查预习注音: 舔( )咧( ) 偎( )簪( ) 拗( ) YUEXM 10.
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孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景 8. 生字读音与字形 9. 检查预习注音: 舔( )咧( ) 偎( )簪( ) 拗( ) YUEXM 10.
上的故事。 3. 21.狐假虎威 4. 请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通顺句子,把圈出的生字多读两遍。 5. 假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借 6. 转zhuàn(
艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。走近作者 5. 自读课文,找出不认识的生字词,多读几遍,弄清词语的意思。初读课文 6. 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 芬芳馥郁 硕大 琼浆 鸣啭
牛郎织女在老牛的指点下,终于走在了一起。那么,他们还会经历哪些事情呢? 3. 1.速读课文,借助工具书解决生字词。偎衰泰珊 瑚筐拗 执拗niù 拗ào口 拗ǎo 断初读感知俭皇 4. 2.牛郎织女在人间的生活是怎样的?
1. 小学语文习作教学专题训练那次玩得真高兴执教教师:叶书洋 德安一小 2. 小学语文习作教学那次玩得真高兴那次玩得真高兴 习作要求: 请把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来,写好以后读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
堂”都是上下结构的字,书写时要中间宽一些“皇”是上下结构的字,上面的“白”要扁一些。“段”的第一笔是撇,不要写成横。“级、段、俩、练、裤、改、挖、砸、锅”都是左右结构的字,书写时都是左窄右宽; 10.
种田人的儿子看着枯死的禾苗又是心疼又是好笑,他想对爸爸说…… 32. 揠苗助长种田人费了那么多力气,禾苗为什么全枯死了呢? 33. 种田人,我想对你说…… 你费了那么大的力气,但禾苗却全都枯死了。因为你做事太(急于求成)了,违反禾苗的生长规律。
xùn输shū“降”和“逊”是翘舌音。 15. 我会写题侧峰庐缘降阁费须逊“缘”书写时左上边 撇折和横撇相接“费”书写时上边的弓字要 宽扁、最下边一横要长输 16. 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名
难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 13. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
(本页无文本内容) 23. (本页无文本内容) 24. 1、这篇课文充满了奇妙的想象,你最喜欢其中的哪一部分?说一说,并读一读。 2、你会接着讲故事吗?试着从下面的两个开头中选择一个继续讲故事吧! (1)这世界还相当有秩序……
1962年8月15日雷锋被一根杆子砸到,当场昏倒,经202医院抢救无效,不幸身亡,年仅22岁。 4. 雷锋在短暂的一生中帮助人无数,一部《雷锋日记》令无数读者为之动容,他发扬了社会主义的“我为人人,人人为我”的精神, “雷锋精神”激励着
难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 9. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
1. 5 搭 石 2019新人教版部编本五年级上册语文 2. (本页无文本内容) 3. 1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2. 想一想什么是搭石?搭石对家乡的人们重要吗? 3、搭石给你留下了怎样的印象?
这首词感情纵横奔放,从艺术表现力上说,词中一连串表现动态的词,如“发”“牵”“擎”等十分生动形象。全词表现了作者的胸襟见识,情感兴趣,希望理想,一波三折,姿态横生,“狂”态毕露。课堂小结 21. 虽不
难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 4. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
巴金,原名李尧棠,字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》),他的文字带有强烈的感情色彩,产生了重大的社会影响。
1. 作文指导 在我成长的道路上钢都小学 王睿 2. (本页无文本内容) 3. 成长是 …… 4. 从母亲十月怀胎,我们出生。 5. 当我们来到这个世界,父母呵护着我们。 6. 成长中父母悉心地教我们
+( )= 邻 台 +( )= 治 圣 +( )= 怪 木讠心目亻阝氵忄 10. 重难点字书写指导结构:部首:书写指导:左右“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头;“寸”的横笔在横中线上。左中右大致等宽。xiè谢讠
分角色朗读课文 1.找出课文的7—11自然段,先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! (2)看
分角色朗读课文 1.找出课文的7—11自然段,先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! (2)看