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第1课 上下结构（一） 教学要求： 　　1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 　　2．能分析病例，通过上下对照查出病因； 3．会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间：

**县城中小学 六 年级 道与法 个人备课教案 课 题 1感受生活中的法律 课时 4-1 授课日期 教 学 目 标 1.通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

本课生字的书写，注意形近字的区分，“篮”要与“蓝”区别，“资”要与“姿”区别。 2.阅读理解 对于六年级的学生来说，可通过抓住关键句的方法把握文章的主要观点——只有一个地球。学生通过找关键句可以概括出

步形成“有目的地阅读”的良好习惯。 2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。 3.体会顺序词在表达上的妙处。 4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。 ［教学重难点］ 1.

等理解诗句的意思。同时引导学生想象，以丰富学生对诗中美景的感受。本课3首古诗要求背诵，在背诵的基础上要求默写《江南春》。 3.表达运用 古诗中有许多精妙的对偶句。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的

。 选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度；二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理

 21 文言文二则 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册第七单元第一篇课文，由两篇文言文组成。《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊让人感动。文

1. 硬笔书法——写字课 2. 一、认识田字格 3. 认识田字格右上格右下格左上格左下格横中线竖中线 4. 上半格下半格左半格右半格 5. 田字格小儿歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。

语文园地 六 【教学目标】 1.能交流在古诗词中遇到不理解的字词句时运用的学习方法。 2.能说出段落表达的观点。 3.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案。 4.能积累、背诵五行、五谷、五音、五彩。

法。学生初步了解倡议书的习作技巧后，学以致用，把写倡议书的方法运用到提供的情境问题的倡议中，在课堂上便能扎实掌握倡议书的习作方法和技巧。 3.互评互改，学会赏析作文。文章不厌百回改——好作文都是修改出

的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探

11*故宫博物院 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用；第二则材

 统编教材六年级上册语文 全册教案 统编教材六年级上册语文教案目录 教学进度表 3 1 草原 4 2 草虫的村落 8 3 古诗词三首 14 4* 花之歌 22 习作 变形记 25 语文园地一 29 5

部编版语文六年级上册全册教案精编（表格版） 课题 草原  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。

统编教材六年级上册语文 全册教案统编教材六年级上册语文教案目录 教学进度表 ..............................................................

部编版一年级上语文期末复习教案 第一部分：拼音与汉字 教学目标 1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。 2．能给音节标调。能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。

六年级下册书法教案 第1 课  上下结构（一） 教学目标： 1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2、能分析病例，通过上下对照查出病因； 3、会写这两种类型的上下结构的字。

小学道德与法治六年级上册教学计划 2019-2020学年第一学期 一、学情分析： 多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学

12桥 ［教材分析］ 《桥》是部编版六年级语文上册第四单元的第一篇课文。本单元是小说单元，引导学生读小说，关注情节、环境，感受人物形象。这篇课文处处充满着人性的美，作者以深情的笔触塑造了一位老共产党

谈谈你的感受。 14. 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 两个“全”字让人感受到了树木郁郁葱葱，绿意盎然。