香当网

子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。” 等蛇醒来，它就问：

八年级上册语文总复习资料 第一单元 第1课《消息二则》 1.文学常识 《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、

人教版七年级下册复习资料 第一部分 生字词 1《邓稼先》 2《说和做》 3《回忆鲁迅先生》 咳嗽ké sòu（口语： késou） 5《黄河颂》 6《最后一课》 7《土地的誓言》 9《阿长与 < 山海经>》

6 词语积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、用“＼＼”划去括号里不正确的字。(9分) 意外之(才　财) 舍(己　已)为公　　

部编版语文三年级上第五单元练习试题 一、选择题 1．《金色的草地》一文写的主要事情是（ ） A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛 B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

小学三年级语文下册各单元复习资料 第一单元 一、词组+四字词语。 一幅画 美丽的珍珠 泉剪刀似的尾巴 嫩黄色的小莲蓬 一担水 银色的光斑 光彩夺目的春天 俊俏轻快的翅膀 一眼清泉 鲜艳的花 金色的光斑

句子归类训练（部编版四年级上册） 一、 我会改把字句或被字句。 1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句） _____________________________________

 一年级语文上册◇拼音部分过关测试卷 姓名： 时间： 得分： xià miɑn de shēnɡ mǔ nǐ hái huì dú mɑ tónɡ zhuō hù xiānɡ dú 一、下 面 的 声

第六单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地

第四，是要树立正确的司法和谐观，最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。 机关公文常用词汇集锦 动词一字部： 抓，搞，上，下，出，想，谋 动词二字部： 分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健

部编六年级上册语文教案 六年级语文与生活天然联系在一齐，六年级语文反映生活又服务于生活，生活是六年级语文唯一的源头活水。每一篇六年级语文教案都是六年级语文老师的心血，你不妨与我们分享你的六年级语文教

义务教育教科书部编版六年级语文上册 《4.花之歌》微课教学设计 一、 教学目标 （1） 知识与技能 1.掌握“苍穹、孕育、冠冕、赠予”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.

人教版小学语文六年级上册 课程说明书 课程名称：小学六年级语文（上册） 课程类型：基础性课程 教案材料：部编义务教育教科书小学语文学科六年级上册 课 时 数：120课时 授课教师： 使用年级：六年级 使用时间：第一学期

部编六年级上册语文习作：有你，真好 教学目标 1.引导学生交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的转变，能写出与“你”有关的事情，融入自己的真情实感。 2.通过回忆，引导

部编版六年级上册语文多音字汇编 báo（薄片） hū（黑糊糊） lūn（抡刀） 薄 bó（单薄） 糊 hú（糊涂） 抡 bò（薄荷） hù（糊弄） lún（抡材） chóu（仇人） dūn (蹲下）

。重点是把自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西，并用一种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。语文园地学习对比阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。 2.单元重点：

第五单元 【教材分析】 1.单元主题： 1. 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长

12 桥 第一课时 一、看拼音，写词语。  páo xiào   fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎng yuán liú

部编版语文六年级上册教学计划 一、 课标对本册教材要求：  (一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速

根据单元编排意图和文本特点，我制定了下面的教学目标： 【教学目标】 　　 1.知识目标： （1）理解、积累本课出现的重点词语。 　　　 （2）了解纪伯伦及其艺术风格。 　　　 （3）了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。