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五年级语文上册按原文内容填空 1、 那雪白的（ ），那全身的（ ），那铁色的（ ），那（ ）脚，增之一分则（ ），减之一分则（ ），（ ）则嫌白，（ ）则嫌黑。 2、 在清水田里，时有一只两只白鹭（

2020部编版五年级语文上册字音字形句子课内课外阅读专项练习题（含答案） 一、句子专项训练 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（     ）。  例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 

) 又用( ) 。这样才能(  ) 。 2、 夏天   初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（ ）句。

三年级语文上册句子专题突破 一、给句子选择正确答案。 A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外描描写 E.景物描写 1.他在水里又是扎猛子，又是竖蜻蜓，好不快活。( ) 2.春天，树木抽出新的枝条，长出媺绿的叶子。

部编版三年级上册语文第一单元专项练习《字词句》 1．读拼音，写词语。 xiān yàn zǎo chén dú shū kuáng wǔ tíng zhǐ 2．看拼音，写词语。 xiān yàn fú

能力测试题 一、根据拼音写汉字，再组成词语。 shì （ ） （ ） （ ） shēn （ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确读音，画“√”。 几乎（jǐ jī） 调动（diào tiáo）

教学 目标 1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 C．七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。

嫩”等12个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨

 课后作业-《普罗米修斯》 1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。 A.斯文（sī） B.失败（bài） C.惩罚（chěng） D.恶人（è） 2.让生字走进语境。 听了这个bēi cǎn（

2019新人教版部编本四年级上册语文第2单元全部教案 第二单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆

在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3.今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。（板书：秋晚的江上 花牛歌）   【设计意图：激趣谈话，

教学 目标 1．认识本课“拜、桓、敷”等7个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系有关词句，体会人物的想法。 4.体会防微杜渐、不要

目标 1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。

解本课词语。 2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。 3.了解全诗的结构，理解诗句内容。 4.了解、懂得发扬延安精神的重要。 教学 重点  1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。 2.

2019新人教版部编本四年级上册语文第1单元全部教案 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首

的一横要长一些。   【设计意图：学好字形，这是学好语文的基础。】 课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 四、再读课文，小组讨论 1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。 2.个体质疑 组内探讨 集体质疑

 课后作业-《普罗米修斯》 一、看拼音，写字词。 普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn（ ）情景，就到太阳神那里“盗”取了火种。hěn xīn（ ）的宙斯听说后十分qì fèn（ ），吩咐火神对

理解文言文中实词和虚词的意思。 第一课时 教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。 教具