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一年级上册语文期末试题(部编版) 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng lì zhèng xiǎo dāo chǐ zi mù tou

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版 课题名称 一年级上册 第五单元 7《大小多少》 难点名称 通过归类识记等方法识记生字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六 种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的 欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 【学情分析】： 一年级孩子非

里——外   东——西 南——北   大——小 弯——挺  是——非   圆——方 第五单元 近义词： 看——望    去——走 边——沿     群——伙 宝贝——珍宝    陪——伴 明——亮    独——单

一年级上册《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通

部编版小学语文第一册第10课 《大还是小》教学设计 一.教学目标 1.认识11个生字，认识竖心旁，会写“自、己”两个字。 2. 正确流利、有感情地朗读课文。 3.借助图文对比阅读，体验“大”的心理，唤醒自己生活的成长经验。

教材分析：在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，课文那琅琅上口、简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激发学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何

课文6 比尾巴 教学目标：1.了解动物尾巴的特点。 2.正确流利地朗读课文、背诵课文。 3.学习朗读问句。 教学重难点：重点 ：了解动物尾巴的特点。正确流利地朗读课文、 背诵课文。 难点：读好问句。

手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。 虫：第五笔是提。 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 田地

教学目标： 1.正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。 2.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 教学重、难点： 识字、朗读、背诵课文。 教学准备： 多媒体课件

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教版〔部编版〕 课题名称 语文园地二和大人一起读?阳光? 难点名称 感受阳光的美妙与珍贵，享受一起阅读的快乐 难点分析

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边 ，左右相遇起凉

是的，那没有被阳光照到的同学还有影子吗？ 老师总结：是啊，只要有光的地方，就常常会有影子。 4、今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目就是《影子》（板书课题）。 5、这个影字是我们今天要来认识的第一个生字宝宝，你先得把

 班级：一年级1班 姓名： “优秀宝贝”养成计划（寒假篇） 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 （拼音版文字类） 自主选择【至少一本】 记录阅读书目， 会讲2个故事，

一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)

部编版一年级语文句子训练题 周　　练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、_

拼音读写课 《ai ei ui》+《风婆婆》 一、教学目标 1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，了解复韵母的标调规则。能在