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部编版语文一年级下册《端午粽》说课稿 部编版语文一年级下册《端午粽》说课稿 　　作为一名教职工，经常须要打算说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应当怎么写呢？以下是我细心整理的部编版语文一

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难

猜谜语巩固。 三、创编字谜。 （1）你能把学过的字编成谜语吗？ (2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励) (3)交流字谜。 (4)小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

《我多想去看看》教学设计教学目标:1.复习学过的字词，重点指导书写“走”“京”。2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3.通过朗读和交流，体会“我”多想去看看外面世界的强烈愿望，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点：积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。教学过程:一、复习导入1、 出示生字（开火车读生字、扩词、选词说话）2、 谁还记得文中写了哪里的小朋友

蝌蚪：_____ 4．“蜓〞共有_____笔，第七笔是_____。 5．说说蚯蚓的生活习性。 二、达标检测 1．猜字谜。 〔1〕爱织网子补虫子。 〔2〕拉着大米走。 〔3〕一口吞掉牛尾巴走了。 〔4〕送走关羽迎赵云。

生活习性。 3.学会结合情境图，创编简单的动物儿歌。 【学习重点】 1.运用形声字的构字方法识记生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 【学习难点】能仿造课文的写法创编动物儿歌。 【教学准备】导学案、PPT课件、生字卡片、板贴等。

期末模拟卷(二) 时间：60分钟　满分：100分 第一部分 识字与写字(53分) 第二部分 积累与运用(28分) 第三部分 阅读与感悟(9分) 第四部分 表达与交流(10分) _____________

2021一年级语文期末试卷真题 答题时间：60分钟 满分：100分 1． 看拼音，写词语。 wán jiǎng xǔ duō yīn yuè hěn hǎo 好（ ） （ ）话 （ ） （ ） （ ）

1. R·一年级下册语文园地七 2. 口+少=吵 月+半=胖 山+夕=岁 王+见=现 飘-风=票 校-木=交 张-长=弓 甜-舌=甘chǎoxiànpànɡjiāoɡānsuìɡōnɡpiào识字加油站

两点水的字？ 学脸：说结构偏旁。请同学们想一想，你认识的还有哪些有月字旁的字？跟什么有关？ ④齐读第三段。 6、 好同学们，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，秋天金黄的太阳给我们带来了水果的香甜，冬天红

清楚地讲述。第一自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段详细介绍了粽子的色、香味；第三自然段重点写了粽子的把戏多；最后点出了端午节吃粽子的由来。课文语言比拟形象，比方对粽子的样子、味道

系，揭示了形声字的造字规律，可以让学生在学习过程中感受到中国汉字的独特魅力。 【学情分析】 由于一年级的学生年龄比较小，注意力不能集中很长时间，因此，从激发学生的学习兴趣入手，调动学生的学习积极性。在

部编版小学语文一年级下册4.10?端午粽?教学设计 教材分析： ?端午粽?选自作家屠再华写的童年散文集?嘟嘟糖和小雪灯?，部编新人教版一年级下册第四单元第 10课课文。这篇课文以儿童的口吻表达，向我

部编版一年级语文下册期末综合测试卷 整理：小学语文网 （时间：60分钟 满分100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 。（61分） 1.。（5分） 告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花 piáo chóng

部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力

体会“快乐〞 1、树和喜鹊为什么又变得快乐起来？生交流。 2、他们的邻居是谁？你是从哪里读出来的？重点交流第三自然段，在读的根底上，ppt展示“一棵树——好多树〞“一只喜鹊——都有喜鹊〞的动态画面。 3、展示

　　例如：1.猜字谜。平：一字五笔，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一个字，有十撇。 　　2.编故事。生〔牛一〕：它是牛小壮，在跑道上奔跑。 　　3.看实物。门：观察教室的门框，学习“门〞字。 　

中午 节日 走出 大米 清水 天气 晴天 心情 请问 到来 高山 高兴 秋千 成为 出让 书包 分钟 单元 洗手 树干 出奇 七个 星光 吓人 生气 左手 红花 小时 生字 左右 生病 万里 白天 回来 吃水

书 设 计 蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚂，蜘蛛 教 学 反 思 首先是创设情境，引入儿歌。考虑到一年级的小朋友，非常天真得意，所以我创设了图片情境，激发学习兴趣，引入生字学习。其次是先学交流，整体感知

分形近字。 3.情感与价值观：认识青蛙，有爱护青蛙的意识；通过认识字族文，体验汉子的趣味，体验学习语文的乐趣。 教学重点难点：识字，写字。 教学课时：1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、观察图片，引入新课。