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P5 五、作业课下，请同学们把你想画的太阳画出来，写上你的心愿，送给爸爸妈妈或者其别人。 课后反思 ?四个太阳?这篇课文，是一年级下册第二单元的一篇内容丰富有趣的课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩
P71 部编版一年级下册语文全册课时练习 目 录 识字 1 春夏秋冬 第 19 课 棉花姑娘课 识字 2 姓氏歌 第 20 课 咕咚 识字 3 小青蛙 第 21 课 小壁虎借尾巴课 识字 4 猜字谜 识字
P2 一行一行地读，找出有用的信息。前后关联考虑，一句句对照。 读第一行——左右构造 读第二行——与冷风、天气凉有关 读第三行——左边的喜欢下雨 读第四行——右边的怕水 2.学生猜一猜 板书学生猜的字，引导学生一句句朗读对
P3 安静：你是怎样记住这两个字的呢？鸟窝就是小鸟的家，巢穴，所以是穴宝盖。〔相机出示图片〕“静〞字里面有个“青〞字，让我们想到了之前编的“青〞字歌。出示，师生对读，相机指导。今天，咱们又把他完善了一下，齐读。 (4)、本课还有三个多音字，出示认识多音字并指导组词：只
P4 (1)在田字格中书写,书写规则:先左后右,左宽右窄。 (2)“那”左边撇和两横与“月”不同。“到”左部“至”的最后一笔横变提。 (3)学生先书写后组词。 2.教学“着、高”。 (1)“着”上边有点和撇,注意与“看”的区别。
P3 形法”。第二个根据谜面的暗示，对原来的字进行分拆，然后重新加以组合，这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中，这种猜谜方法叫“隐含法”。 4.我们课文中的两则字谜，你们想继续猜一猜吗？
P5 小学语文人教版部编本一年级下册第五单元 5、《动物儿歌》第二课时 一、教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2、 理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观察和探究热情。
P2 微课程设计教学过程设计意图一、猜谜热身激发学生识字兴趣，培养学生自主学习的能力。二、趣中识字在教师指导下，趣味合作、解疑、学习字谜，培养学生合作的意识和与人交流、协作的能力，使每人都体会成功的快乐。三、总结提升在教师引导下，总结猜谜方法，以儿歌形式总结。培养学生总结旧纳能力、应用知识解决实际题的能力，使所学知识得到升华。设计亮点：1、在内容上：(识字4)的猜谜教学我把教学重
P12 一年级下册语文期中知识点 一、照样子，写词语 AABB：干干巴巴 红红火火 明明白白 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 大大方方 ABAB：火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白
P7 文：独体字。第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。 找：左右结构。左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。
P7 部编一年级语文下册期末检测卷 一、选出下面加点字的正确读音,并涂成红色。 分开fēn fèn 欢乐yuè lè 天空kòng kōng 转身zhuǎn zhuàn 掰开bāi bēn 喜爱nài ài
P2 人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案 教学目标 1. 激发学生对课外阅读的兴趣，培养阅读习惯。 2. 指导学生选择适合自己的课外读物。 3. 引导学生掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。 教学准备
P53 部编版一年级语文下册生字解析(3份打包) 2022 部编本一年级下册语文生字解析 第一单元 识字 1《春夏秋冬》 生字 音序 拼音 部首 笔画 结构 组词 霜 S shuāng 雨 17 上下 霜花
P3 《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
P2 《猜字谜》教学设计 教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 4《猜字谜》 难点名称 借助谜面巩固“青”字族汉字 难点分析 从知识角度分析为什么难
P5 10课端午粽（教学设计）-2021-2022学年部编版小学语文一年级下册 《端午粽》教材分析： 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第
P7 部编版一年级语文下册专项练习 形近字组词 第一单元 风（ ） 入（ ） 生（ ） 什（ ） 几（ ） 人（ ） 王（ ） 十（ ） 么（ ） 双（ ） 国（ ） 王（ ） 公（ ） 又（ ） 因（ ）
P6 部编版小学一年级语文下册?小猴子下山? 说课稿 一、教材分析 ?小猴子下山?是部编版小学语文一年级下第七单元的第四篇课文。这是一篇兴趣浓重的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多得意的东西，它
P6 P9 于竖中线。 左宽右窄。第二笔撇折的折段贴着横中线，“土”末横改提，提尖过竖中线；立刀旁的竖钩顶部高于左部。 上下结构。两个“口”要写得扁一些，横折钩的横段写得宽些。 上下结构。“兴”的点分布要均匀，长