香当网

学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音，写词语。（16分） ｇù ｘｉāｎｇ ｙǐ ｊīｎｇ ｈｕā ｄｕǒ ｚｈāｏ

 教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律，会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

10课端午粽（教学设计）-2021-2022学年部编版小学语文一年级下册 《端午粽》教材分析： 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第

部编版一年级语文下册专项练习 形近字组词 第一单元 风（ ） 入（ ） 生（ ） 什（ ） 几（ ） 人（ ） 王（ ） 十（ ） 么（ ） 双（ ） 国（ ） 王（ ） 公（ ） 又（ ） 因（ ）

知识与能力：会写“晚、笑、再”等3个字。过程与方法：运用对比的方法读懂诗歌的意思，借助关键词有感情的朗读课文。

部编版小学一年级语文下册?小猴子下山? 说课稿 一、教材分析 ?小猴子下山?是部编版小学语文一年级下第七单元的第四篇课文。这是一篇兴趣浓重的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多得意的东西，它

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 识字3、小青蛙 难点名称 辩识“青”加上不同偏旁构成的汉字，理解偏旁与字义的关系，准确读准字音。

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

 部编版一年级下册语文期末专项复习——字音 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、单选题 1.下列字的音节都是三拼音节的是（   ） A. 家 羊  

师：你能说说什么是和风细雨吗？（引导生理解） c.再指名读文 师：再请一位同学读读第二节，比一比谁读得更好？ （3）指名读第三小节，师生正音，全班再读。 师：前面的同学读得真不错，有比他们读得好的吗？(生读，全班读) a.看图认字（桃、李、柳、杨）

部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力

《识字一 1、春夏秋冬》教学设计 【语文要素或知识点】 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 【教学要求】 1.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和

《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题，勾勒出不同的四季画面，让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认

“月〞和“旦〞两字组成。“原〞字由“厂、白、小〞三字组成。“敢、勇〞等字笔画较多，可以采用数笔画、编儿歌等方法来记忆。“往〞字和“住〞字字形相近，住是单人旁，往是双人旁，两个字可以比拟记忆。 三．品读课文，理解感悟。

人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力： o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字，并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文，并通过朗读感受儿歌的韵律美。

〔2〕下面，请同学们小组合作，一起来认识一下这些生字朋友吧。讨论你们有哪些好方法记住他们？ 〔3〕看字形加一加换一换、编故事、还可以给他们组个词，同学们的方法还真不少呢！现在就用你们喜欢的方法一起学习吧。 〔4〕刚刚，同

教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文，认识12个生字词。 2.通过读课文

要下雨了【教学要求】1．认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个字。2．正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；学习分角色朗读。3．知道“燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重点】1．识字,写字,联系生活实际了解词语的意思；读好对话。2．理解课文内容，并能在对话中提取相关信息

1、出示“春”“风”“雪”几个字，学生观察，记忆字形、 2、师范写，强调“风”的第二笔是横斜钩，“雪”的雨字头第二笔和第三笔分别是点和横钩。 3、学生临写这几个字，师巡视指导，强调坐姿。 4、展示、点评。 本文档由香当网(https://www