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2017年春小学一年级下册道德与法治教案 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学内容 我们爱整洁 教学目标 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。

文具盒比尺子多多少？（答案不唯一） 第3课时 练习七 看图完成问题。 一年级（3）班喜欢吃水果情况如下图 梨 苹果 香蕉 桃子 西瓜 1.填一填 梨 苹果 香蕉 桃子 西瓜 人数 2. 一年级3班的同学最喜欢吃什么水果？ 3.喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多多少人？

部编版道德与法治一年级下册教案 篇一 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

人教版部编本一年级语文下册 识字5《动物儿歌》教学设计 教材分析： 《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物

句“你高兴吗？”要指导学生读好分句之间的停顿，并试着读出问句的语气，同时积累“荡来荡去、飘啊飘”等词语。 【教学目标】 1. 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁；会写“着、到”等7个生字； 2

部编版一年级下册单元复习教案 第一单元复习课 【教材分析】 这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等

会:上部的“人”撇、捺要舒展。 走:先写“土”,再写一竖。 过:最后一笔是平捺,要写舒展。 伙:右部竖撇和捺收笔齐平。 伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。 这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。 太:最后一笔点在撇的下部起笔

部编版语文七年级下册词语积累（素材） 班级: __姓名： __ 第一单元 1. 邓稼先 元勋 xūn 奠 diàn 基 选聘 pìn 谣言 yáo 背诵sòng 昼zhòu夜 昆仑lún 挚zhì 友

备课参考：《出师表》的词语译释问题 “三顾草庐”，早已是人所共知的成语，而且大多知其出典：刘备三次屈尊到诸葛亮所居草屋，请其出山辅佐自己成就大业的故事。在小说《三国演义》的叙事中，有关回目题作“刘玄

部编版语文三年级下册看拼音写词语 专项训练题 看拼音写词语练习（一） 班级：________ 姓名：_________ 分数：_________ róng huà yàn zi yuān yáng yōu

 词语的理解与运用 一、近义词语辨析 1 选出合适的词语填写在横线上。 (1)有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只是一个“高智商的野蛮人”。这并不是___________(骇人听闻

部编版五年级语文下册词语句子基础知识检测练习 一、选出能表达句子内容的词语，写在括号里。 端详 探望 遥望 俯视 瞻仰 凝视 窥视 眺望 1、从门缝往屋里偷看。（ ） 2、从飞机上往下看。（ ） 3、去看望在医院里的病人（

二年级语文“句子”的复习资料 一﹑写句子。 1﹑早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！ _________________________，那是_______________________? 2﹑

柳绿”。图文对照，想象理解。最后一句双字对，是本篇韵文学习的难点。对于“山清水秀、柳绿桃红”这两个词语的内涵学生难以理解。教师可以借助简笔画、图片或微课分别呈现。让学生看着图，说说画中的美景和自己的感受。

1、会读本课11个“我会认”的生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字，理解生词的意思。2、认识“口”、“纟”两个偏旁。

巩固识字，摘苹果读生字。 4、 小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！ 5、出示词语，学生读一读。 6、生字回文，组织学生再读课

们真聪明，就是影子）今天我们就一起来学习第5课影子。跟老师一起写课题，齐读。 新授： 请同学们翻开语文书，看清楚老师的读书要求。课文读得这么认真，相信这些生字一定难不倒你，谁愿意来当小老师来带读？（拼

2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐,整理好书包。 学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣

 第六单元知识盘点一、会认的字yǐng zi qiánhòu hēigǒu zuǒyòu tāde影 子 前 后 黑狗 左右 它的péngyǒu wěibɑ shuíde hěnduǎn yǔsǎn朋友 尾巴 谁的 很短 雨伞báitù zuìhǎo gōngjī xiězì xiě

求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 　　二、说学生 　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已