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第四单元词语盘点 xīn sī chuánɡ tóu qián hòu ɡuānɡ mínɡ dī tóu ɡù xiānɡ hóng sè wài ɡuó kàn zhe bà bɑ wǎn shɑnɡ

第五单元词语盘点 zhōnɡ jiān zháo mí zào zì yùn dònɡ xiǎo chí huān lè shànɡ wǎnɡ ɡǔ shí liánɡ shuǐ xì yǔ xī yánɡ

词语归类训练（部编版四年级上册） 一、我会看拼音写词语。  lǒng zhào  qí guān jù shuō kuān kuò dùn shí zhú jiàn （     ） （    ）（    

_______________________________________________________ 读句子，注意加点的词语，以“绿色”为关键词写一写生机勃勃的春天。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水

语文园地 ▶教学目标 1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。 2.熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。 3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。

词语专项 一、选一选，填一填。 （一）一把 一头 一口 一个 一只 一支 1.妈妈给我（ ）苹果。 2.（ ）水牛在田里走。 3.天上飞着（ ）小鸟。 4.文具盒里放着（ ）尺子。 5.院子里有（ ）井。

（ ）班 姓名（ ）bái zhòu    gēng yún     sāng yīn    tuō xiǎo bīng hú dié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mà zha    wēng wēng xiǎng     yīng táo     bá cǎo   xiā nào

部编版六年级下册语文读拼音写词语 第一单元 là yuè zhǎn lǎn fēng zhēng kōng zhú kǒu qín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gēng xīn biān

人教部编版小学语文一年级期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 一年级上册 （ ） （ ） 地 长 （ ） （ ） （ ） （ ）

部编版一年级语文上册课外阅读专项练习 一、 （一）对韵歌 葡萄架　　　　苹果园　　　 李苦对瓜甜 风习习　　　　雨绵绵　　　 地北对天南 1．我把三拼音节抄下来。 ____________________________

句子专项 一、我会写句子。 （一）照样子，写句子。 1.例：天空那么蓝，那么高。 天空那么 那么 。 2.例：秋天来了，天气凉了。 秋天来了， 。 3.例：公鸡的尾巴弯。   的尾巴像一把伞。 （二

部编一年级语文上册短文阅读练习 1、羊(yáng)妈(mā)妈(mā)收(shōu)菜(cài) 羊(yáng)妈(mā)妈(mā)带(dài)着(zhe)小(xiǎo)羊(yáng)到(dào)菜

语文园地五 【课前解析】 《语文园地五》安排了6个板块的内容。“识字加油站”呈现和时间有关的4组词语，让学生主要是建立字义与字形之间的关联；“我的发现”出示两组不同偏旁的汉字，向学生渗透偏旁表义的构

?语文园地八?教学设计 教学目标： 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆“等字。(重点) 2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)

小学语文一年级（下册）期末水平测试卷 笔试部分（100分；40分钟完成；老师可以读题） 一、正确(què)工整(zhěnɡ)地(dì)抄(chāo)写汉(hàn)字 (6分) 勾 色 因 饭 闭 要

语文园地四 【教学目标】 1.认识“男、女”等6个生字，会写“女、开”2个字和一个笔画，初步建立反义词的概念。 2.正确认读“春天、夏天”等12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 3.能

语文园地六 【教学目标】 　 1.初步了解汉字的上下结构和左右结构，将汉字按照结构进行归类。 2.借助拼音朗读儿歌。背诵儿歌。进一步感受方位词。初步了解借助太阳辨别方向的方法。 3.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

语文园地七 【教学目标】 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

语文园地七 【教材分析】 “识字加油站〞是通过“加一加、减一减〞的方法认识8个生字。“字词句运用〞安排了两项内容：第一项“比一比，填一填〞，是让学生区分形近字的 练习；第二项“从下面〞词语中选择几个

读了课文后，你知道课文共有几个自然段吗？ 5.指名读： ⑴谁会读第一段？能读给大家听吗？ 小评委请拿起笔认真听。〔评议〕 ⑵你最喜欢哪个词语或句子，想读给大家听吗？读后请说说为什么喜欢。 ⑶这一段，教师还想请男、女同学进展一个小小的读书比赛，看看谁读得棒！