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代表作品：《海燕之歌》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。 3. 读一读： 宫嫔 主宰 惺忪 惬意 吮吸 蚊蚋 荒芜 蔷薇 得天独厚 披头散发 芳香 馥郁 一帧小照 4. 整体感知有感情的朗读课文，找出课文中描写了哪些美好的事物？夜的黑暗

1. 你知道画上这个人是谁吗？ 谁能读旁边的题词？2018新部编本二年级下册语文 2. léi fēng 雷 锋 1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每

找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 可以帮助我们更好的梳理文章的思路。我们习作的时候也可以学着这样写。自由讨论：中心句有什么用？ 10. 能够概括文章或段落主要内容的句子就叫作“中心句”。中心句有以下

拉民间故事》等与印度文学有关的文章、书籍。 4. 自学提示1.正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字词的意思。 2.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书上做 好标注。 3.想一想：课文围绕落花生写了哪些内容？

走月亮2019新人教版部编本四年级上册语文 2. (本页无文本内容) 3. 吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》

走月亮2019新人教版部编本四年级上册语文 2. (本页无文本内容) 3. 吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》

1. 语文园地 二第2课时部编版语文五年级（上） 2. 助人为乐释义：帮助人就是快乐。 读句子，用具体的情景解释成语。 3. 助人为乐上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会

1. 习作六：多彩的活动人教部编版四年级语文上册 2. 教学目标1、围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2、学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3、学习运用修改符号修改习作。 3

寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。寓：寄托言：讲道理9.寓言两则 10. 我会读 yù zé kū long láng diāo 寓言 则 窟窿 狼 叼走 jiē fang quàn

1. 练习一 2. 56 ÷4=14（个）216 ÷2=108（个）40÷4=10（个）16 ÷4=4（个）10 +4=14（个） 3. 97845724201114203306105367106113130（列竖式）（列竖式）商是二位数

等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？本文写于1900年戊戌变法失败之后。全文共十段，计3000多字，课文选自原作开头两段及末段。 4. 散读课文，给下列加线词语注音：澌（ ） 亡 震惶（ ） 鹰隼（ ）

3. 初读积累 1.请给下列红色字注音 2.积累叠词 3.积累动词 4. 倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojí dùzōngsū 5. 初读积累在横线处填上恰当的叠词：

、乐器等。 5. hú lu 葫 芦我要的是 6. 1、借助拼音，读准生字词。 2、难读的、长长的句子多读几遍，把它读通顺。 7. 我会读 ténɡ dīnɡ yá lín 葫芦藤 盯着 蚜虫 邻居 sài

1. 口语交际 我们都来讲笑话1课时统编版语文五年级（下） 2. 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）

1. 口语交际 我们都来讲笑话1课时统编版语文五年级（下） 2. 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）

以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。 6. 这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为

信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 9. 初读感知自由默读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。 指名读生词，纠正字音。 10. 航海 　荒岛

鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。读一读yìwéihújùzhuó 6. 自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？ 课文讲了______同时教两个人下棋，其

1. 24、少年闰土 2. 鲁 迅 3. 齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料 4. 闰 （闰年） 贼 （做贼） 柄 （把柄） 爹 （爹妈） 租（收租） 颈 （颈上） 缺（缺点） 猬 （刺猬） 谓（所谓）

2.丁香结 宗璞 10. 1.会写“毯、境”等14个字，会写“草原、线条”等26个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。 3.感受内蒙古大草原美