人教版部编版三年级上册语文13-胡萝卜先生的长胡子ppt
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1. 部编版二年级上册语文10 日月潭 2. 同学们,你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一下日月潭的秀丽风光。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容)
清高,自我欣赏。 5. 朗读课文,整体感知: 本首散文诗可以分成几部分? 6. 分为两部分:1——4段:以一系列“我是······”的句式写花 对自己的认识。 5——7段:写花的品格。她与自然万物和谐
1. 最新人教版部编语文二年级上册识字2 树之歌 2. 一会写字组词。杨yáng(白杨、杨柳、杨树) 壮zhuàng(壮士、强壮、壮丽) 桐tóng(油桐、桐华、梧桐) 枫fēng(枫叶、枫树、枫木)
一( )红领巾, lǐnɡ 一( )铜号。tónɡ hào面把队片 28. 仿写: “一只、一片、一艘、一条”都是数量词 请你仿写三个数量词。 一只青蛙 一条小鱼 一件衣服重难点点拨 ------------
3、交流探究梦的特点。(奇异的组合) 4、学生畅谈自己奇妙的梦(小组交流、师生互动交流) 5、小练习:画梦中的自己或梦的主要内容。 6、展评小练习的典型作业。 7、引入梦的色彩体验。(师生互动演示、交流探究) 25. (三
1. 语文园地【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 交流平台(1)两篇文章都是描写昆虫的。 (2)在内容上:《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅
教材分析与解读培训2019秋新人教版部编本六年级上册 2. 教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想
你们喜欢大象吗?大象的各部分都有些什么作用? 3.那你们知道大象的耳朵都有些什么作用? 4.今天我们就来学习《大象的耳朵》 读课题,说说你想到了些什么?看图说说 8. 猜谜语 东一片,西一片。 隔座山,看不见。 9. (本页无文本内容)
1. 拼音王国g k h 2. 单韵母专列 3. y声母专列 d t n lwbpmf 4. 蓝蓝的天空下, 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔。清清的 河水中,一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏. 小朋友玩累了,
1. 六年级语文上册《练习4》诵读与积累 2. (本页无文本内容) 3. 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 4
命事业的忠诚和视死如归的精神。2、学习作者首尾呼应的写作方法,并体会这一写法的作用。3、有感情地朗读课文。 3. 一、回顾旧知:1、作者重点回忆了父亲被害时的哪几个方面的事?(重点回忆了“被捕前”“被
1. 语文园地 2. 同学们,这一单元我们学习了哪些课文?这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢?今天我们学习“语文园地一”的内容解决这些问题。揭题导入 3. 学用结合 1.同学们,你们一
【深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨。wùyǎojiǎojiào字词积累 12. 本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生?1)笑声明朗;2)走路轻捷;3)留客吃饭; 4)调侃玩笑;5)感染快乐;6)阅读来信; 7)随意处理校样;8)许先生忙碌的工作;
小男孩走过来挥着手和她们打招呼。 4. 自由读课文,读准字音。口 耳 目 手 足 站 坐 5. 我来指,你来说口耳目手足站坐 6. 我会写说一说这些字有什么共同的特点。它们都是指身体的某一部分。口耳目手 7. 结构:部
1. 口语交际 讲民间故事 部编版语文五年级上 2. 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。本课目标 3. 重温故事 4. 重温故事 5. ★人物特点鲜
1. 《After school》四年级 下册 第二单元授课老师: 2. Learning goals能听、说单词: 星期、动名词 、表示时间的短语✔ 能够运用句型: 1. What day is it
习作 漫画的启示第1课时 2. 1.运用口头语言与书面语言,交流漫画中获得的启示,选择一个角度进行表达练习。(重点) 2.通过审题,能够明确写作思路,确定故事主线。(难点) 学习目标 3. 请同学们仔细观
插上了干树枝,那是我们的树。筑插zhùchā 4. 自学要求: (1)自由读读课文,读准字音,读通句子, 完成练习。 (2)想一想:围绕着这座用沙子垒起的城堡,孩子们编了什么童话? ( ) ,( )来到沙滩上,编织了(
人教版·一年级上册语文园地二 2. 趣味识字点拨:课程表上的字你都认识吗?不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课,从第一节到第六节依次是:数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。 3. 读一读字词句运用yǔ