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【目的确定根据】 一、课标根据 1、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。 二、教材分析

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 小学一年级下册 教材版本 部编版人教版 课题名称 第一单元识字课《小青蛙》 难点名称 能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。 难点分析

学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 语文园地六：口语交际 《用多大的声音》 难点名称 口语交际 《用多大的声音》 难点分析 从知识角度分析为什么难 1.把语文学习与生活实际紧密联系起来。

识字4《猜字谜》 课型：新授 教学目标： 1.再认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。 2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。 3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

热爱之情。 语文要素简析 教学要点和课时安排 内　容 课 时 教 学 要 点 5.影子 2 字词句(含园地中“字词句运用〞中的目的) ◇认识43个生字、10个偏旁和2个多音字。会写17个字和3个笔画。

“也〞字说一句话吗？ 【设计意图】写话练习是低年级教学的重点。通过写话，锻炼孩子的语言组织能力以及表达能力。 〔五〕学写生字 1、观察间架结构，提醒考前须知； 2、生书空，师范写　 3、第一个字，投影

　　【教学过程】 　　一、激趣导入 今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！ 　　二、运用实物，创设情境 　　新课开场时，老师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问： 1.同学们知道这是什么动物吗？

《小青蛙》教案 教学目标： 1.知识与技能：正确朗读课文，学习识字，正确区分“青、清、晴、请、情”的音形义，会在田字格里写“青、清、晴、情、请”五个生字，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法：通过观

〔2〕春天到底是什么样子的呢？我们一起去找找春天吧！(观看春天的图片) 〔3〕春天多美啊！同学们能用你学过的四字词形容一下春天吗？〔畅所欲言〕 〔4〕春天有那么多变化啊！教师想提议小哥哥画个天蓝色的太阳送给春天，因为我希望春天的天气能越来越晴朗！

【设计理念】　　 　这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生了解到雨水对植物生长的重要性。在教学时，要抓住一年级学生天真烂漫的性格特点，将雨点儿作为朋友引入课堂，让他们在与雨点儿的交往中学文，以多种形式的朗读将

为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的梦想不留痕迹地交融在一起。诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的

春夏秋冬教案设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 人教版 课题名称 《春夏秋冬》 难点名称 图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。 

学生展示照片，让学生进一步了解江南，感受江南的美丽风光。 　　三、指导书写“西” 　　1.教师在田字格中范写生字，一边写一边指导学生认识新笔画竖弯，强调书写注意点，学生跟着书空。 　　2.指导学生按笔顺提示描红。

识字1.春夏秋冬 教学目标 1.认识13个汉字，正确书写7四个汉字。 2.正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景并理解其意思。 3.了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。

本课是一篇没有全文注音的课文，只给部分难读的字注了音。教学中，教师要引导学生掌握“借助读物中的图画阅读”这一方法，并在一年级上学期借助图画猜字、认字，读懂课文的基础上，运用形声字特点、联系上下文等多种方法来猜字、认字。在课文理解

(3)课件出示图片，学生找出今天学过的生字。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，读准字音，增

《小青蛙》教案 【教材分析】 本课是一首儿歌形式的字族文识字。主要讲述的是小青蛙的外形和本领，呼吁大家爱护小青蛙。本文朗读起来节奏明快，音韵和谐。使学生在学习生字的同时，能够了解动物，明白保护动物、爱护动物的重要性。

【教材解析】 本课是识字单元的开篇，图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景，全课以词组，三字句，节凑感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征：青草，红花

”5个字。 2. 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。 3. 正确、流利地朗读韵文。 教学重点 认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。 教学难点 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。